探讨优秀传统国学文化融入小学语文教学的策略

小学阶段语文科目具有人文性和工具性统一,艺术性和真实性统一的特点。在中国传统文化热潮不断涌现的今天,国学文化也已经出现在社会各个行业,为此小学阶段开展语文学习时教师也应当融入优秀国学文化,使学生感受到语学习的乐趣和魅力。本文作者就从不同角度上去阐述了在小学语文教学中如何有效地融入中国优秀国学文化,希望能够为相关教师带来帮助。

小学英语教学中学生自主学习能力培养策略

素质教育理念在为小学英语课程教学改革工作指明发展方向的同时,也对小学英语课程教学活动提出更高要求。在此形势下,小学英语教师需要结合新课改的各项要求,在完成基础教学任务、拓宽学生英语知识储备的同时,针对学生的自主学习能力以及良好学习习惯展开有效培养。基于此,本文分析在小学英语课程教学环节培养学生自主学习能力的实践策略,供广大教育界同仁参考。

探讨基于微课的小学数学课堂教学模式

微课是基于飞速发展的信息技术上,与教学活动相结合的一种教学形式,教师通过软件平台录制一个短小的视频供学生观看,视频内容结合教学目标和内容,具备时间短、能使学生注意力高度集中、使用限制小等特点。将微课与小学数学课堂教学相结合,能为教学活动带来新的色彩,有助于激发学生的数学学习兴趣,实现高效课堂的构建。

优秀传统文化在小学语文教学中的渗透

学习优秀传统文化有助于学生更系统的理解语文学科的中的文化素养,为青少年的健康成长提供坚实的道德素养基石。针对优秀传统文化的学习,笔者对在小学语文教学中的渗透优秀传统文化的教育的重要意义进行了阐述,从教学意识、课堂成果以及学生层面分析了传统优秀文化在小学语文教学中的渗透现状,并对传统优秀文化在小学语文教学中的渗透策略进行了具体的探究:优化教学理念,实施综合型教学;深入挖掘教材,实现优秀传统文化的有效渗透;改革教学方法,提升传统优秀文化教学渗透;多类型教学情境,分步实施传统优秀文化教学渗透。通过传统优秀文化的有效渗透促进语文学科教学的不断进步,实现青少年文化自信的建立。