核心素养目标下初中情境作文教学模式的探讨

在核心素养教育目标下,为了能够实现初中语文作文教学效果的提升,教师应该注重情境教学方法的使用,从而实现学生写作水平的提升。因此,教师应该充分利用情境教学法来进行作文教学模式的设计,实现对学生语文核心素养的全面培养。文章首先对初中情境作文教学模式构建的作用进行阐述,然后分析初中情境作文教学模式应用原则,最后提出核心素养目标下初中情境作文教学模式构建策略,包括构建生活化情境丰富写作素材、创建项目化情境培养写作能力、打造游戏化情境提高写作兴趣、创设问题化情境训练逻辑思维、创造观赏化情境提升审美水平、设计想象化情境优化作文品质、营造竞争性情境加强创作激情。本文旨在通过初中情境作文教学模式的构建,实现对学生写作能力的提升。

体育教学中巧用“固定”标志线

当一部分所谓学者、专家大谈让人似懂非懂的高深理论时,我们可敬的中小学体育教师们在一线辛勤耕耘,他们少了一份浮华与焦躁,多了一份务实与冷静,他们把孩子们的体质健康当作事业的终极追求。常年累月的孜孜探索,汇集也蕴藏了巨大的创造力,点滴话语、一个教法创新、一次理论反思……无不闪烁着实事求是与智慧的光芒。《阳光心语》专栏,就是为中小学体育教师开辟的一块"自留地",您的所思所想、所作所为都可以在这块地里展现出来,课堂内外的酸、甜、苦、辣,都可以在这里倾诉,实践中的点点滴滴都可以在这里反思,对学校体育中出现的热点、难点、疑点问题进行透彻分析,突破中小学体育的桎梏,寻找学校体育发展新路;这里没有权威,也没有条条框框的束缚,在这里我们自由平等。让我们共同努力,把专栏办成体育教师谏言献策的场所,搭建集思广益,商榷争鸣,知识共享的平台。

谈乡镇初中语文教学与书法实践的有机融合策略

随着教学改革的不断深入,语文教学受到了极大的重视。在提倡语文教学核心素养的今天,语文教学与书法的有机融合已经成了趋势。虽然语文教学与书法的融合在某些地区已经开始试点,但是在乡镇还未曾有实践,所以推进乡镇初中语文教学与书法实践的有机融合势在必行。

初中英语课堂任务型教学方法探究

初中英语课堂教学应用任务型教学方式可有效提升教学效率，达到事半功倍的工作效果。本文基于任务型教学内涵，展开了实践教学策略探讨，对优化教学水平，激发学生学习兴趣，培养综合全面的新时期人才，有重要的实践意义。