信息化背景下的小学数学教学研究

本文在信息化背景下,结合自身的教学实践,阐述小学数学教学信息化面临的问题,探讨小学数学教学生活化的途径.也就是说,数学教学是数学活动的教学,数学教学要紧密联系学生的生活实际,合理利用现代信息技术来实现这一目标.

小学语文课堂提问之我见

课堂提问是师生交流对话,共同发现,理解知识的重要途径和必备手段.课堂提问能够给学生创设特定的问题情境,让学生学会发现问题、探索问题,培养良好的问题意识.课堂提问是教师引领学生发现新问题、分析解决新问题、实现学生自我建构不可缺少的重要环节.通过提问,课堂上能师生互动,学生能够获取普遍进步,实现个体的充分发展,教师还可以获取反馈信息,达到合理引导学生思维的目的.

多读书 读好书——浅谈小学语文阅读

素质教育给了学生更大的学习空间.其中,进行广泛的阅读成了学生的必修课.阅读不仅可以使学生开阔视野,增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识,对于提高学生的认读水平和作文能力,有助于形成良好的道德品格,乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用.

新课改下小学数学课堂改革初探

新课程改革以来,课堂教学的研究不断深入,成果颇丰.鉴于此,全国各小学积极调研,努力建设“三自”智慧课堂,实践“轻负高质”的教学目标.本文结合自身数学教学经验,探讨课改背景下小学数学课堂改革的方向,以供参考.

浅谈小学数学合作讨论的方法

一根筷子轻轻被折断,十双筷子牢牢抱成团.学习也是这个道理,一个人的力量终究是有限的,如果能让学生们合作交流的学习,是有事半功倍的作用的.一道难题,一个人解不开,但多个人讨论可能会有几种解法,参与讨论的同学就能都够掌握这几种方法.所以在小学数学教学中灌输合作式是有必要的.

浅析小学体育教学创新

近年来，随着我国大力推进素质教育的发展，学生综合素质的培养日益成为社会各界关注的话题，但是在现阶段下，我国小学体育教学仍存在着教学理念陈旧、教学方法落后等不足，对小学生综合素质的培养带来了不利影响。本文通过对小学体育教学现状进行介绍，深入分析其不足之处，并提出加强小学体育教学创新的具体措施，为我国素质教育的进一步发展建言献策。

小学语文课堂有效教学研究

新课程标准的实施对小学语文教学有着重要的推动作用，小学语文课堂教学不只是对学生传授知识，还能够教会学生对知识学习的方法，让学生能够自主的学习和思考，从而加强自身的综合学习能力。基于此，本文则主要就小学语文课堂的有效教学要素及教学现状进行分析，并对小学语文课堂有效教学的问题原因和有效应对策略加以探究，希望此次理论研究对实际操作起到一定指导作用。