新课改背景下小学数学生活化教学策略

新课改背景下,生活化教学在小学数学教学中的应用,不仅能够进一步激发学生学习的兴趣,培养学生良好的数学思维,还能提高学生应用数学知识解决问题的能力.基于此,文章先简单介绍了生活化教学策略,然后分析了新课改背景下小学数学生活化教学的重要意义,最后从创设生活化教学情境、合理应用生活化素材、借助生活中的数学现象、开展生活化的实践活动、设计生活化作业几方面出发提出了具体的教学策略,旨在更好地指导生活化教学策略的实践应用,提高小学数学教学质量.

小学数学“教—学—评”一体化教学策略探究

“教—学—评”一体化是指教学评价与教学相结合,通过对学生的学习过程和教学活动的评价,促进教学质量的提高和教学改革的深入,它是当前教学改革的重要方向之一.为了充分发挥“教—学—评”一体化的效用,文章从学生综合素养提高与数学课堂教学质量两个角度入手,简要介绍“教—学—评”一体化的应用价值,并进一步探讨“教—学—评”一体化的应用原则,提出了教学目标的明确性、教学内容的丰富性、教学方法的多样性、评价方法的科学性四个应用原则,最后阐述了“教—学—评”一体化的具体应用策略,即情境教学法、任务驱动法、自主学习法、综合实践法等.

小学语文教学中如何培养学生的写作能力

小学阶段是素质教育的起始阶段,学生养成良好的学习习惯,培养学习兴趣的黄金阶段。语文作为小学阶段的重点学科,新课程改革工作的高效展开,对小学语文写作教学提出了更高要求,写作能力是学生语文综合能力的体现,同时写作教学也是小学语文教学的重难点。为此教师需要强调自身引导功能的发挥,关注学生写作能力培养,激发学生写作兴趣,寻找有效的写作教学策略。鉴于此笔者结合自身教学经验,就小学语文教学中如何培养学生的写作能力展开了相关探讨。首先剖析了小学语文写作教学现状,然后提出了提升小学生语文写作能力的有效策略。

浅议小学数学课堂问题的解决

当前数学课堂教学中,存在着教学目标不明确、教学方法不当、课堂生成把握欠缺等问题。因此,数学教师要勇于实践,大胆革新,深入教学一线,关注学生对数学学习兴趣的提高,注重课堂教学方案的精心设计,认真研究多样化的数学教学策略,探索更多解决数学问题的有效手段,从而培养学生的数学思维能力,促进学生成长。本文简单分析小学数学课堂教学中普遍存在的问题,以此来多样化策略在小学数学教学中的积极作用,并提出出解决小学数学课堂问题的有效措施,以期为广大小学数学教师提供参考。

小学数学教学中学生学习兴趣的培养

众所周知,学习兴趣是推动学习行为顺利高效展开的关键性动力。开展小学数学教学也需要关注学生学习兴趣的培养,新课程改革对于小学数学教学也提出了更高的要求,格外关注学生学习兴趣的激发。但是从当前的教学情况来看,存在很多教学问题,所以在平时的教育教学活动中,教师应该深刻反思自己的教学行为,明确其中的不足,然后借助新型教学理念,促进学生学习兴趣的激发。鉴于此文章针对小学数学教学中学生学习兴趣的培养展开了一系列的探讨。

浅谈小学科学实验操作

小学科学课在三年开始走进学生的课堂,学生对刚刚接触到的新学科充满好奇和渴望,特别是在科学课上的实验操作更是让学生大声尖叫和心动不已。而小学科学又是以实验为基础的学科,让学生通过亲身参加实验获得知识是搞好小学科学实验教学的关键。但是小学生特别是刚刚接触科学实验的三年级学生在目前小学科学课实验教学中存在许多棘手的问题,如:常规未养成,课堂闹哄哄;分组不合作,多数作壁上观;动手不动脑,探究层次浅;要达到让小学生能够通过科学实验收获大量的科学知识,提高自身的科学素养的教学效果,提高实验教学的有效性是最重要最根本的策略。我结合教学实践从“创设学习情境,激发探究兴趣;选择合适材料,方便实验操作;选择合适方法,引导实验开展;适时巧用评价,发挥评价作用” 等几方面作了探讨。

饮料瓶在小学快乐体育教学中的应用探索

饮料瓶,现代生活中的有形垃圾,若能在体育教学中最大限度地发掘它适时、合理、创造性地运用它,弥补体育器材不足或现有器材无法达到的教学效果,则可以变废为宝,使单调而枯燥的练习变得有趣,使复杂而较难的练习变得简单容易,并可以以游戏等形式来丰富体育课堂教学内容,提高学生的学习兴趣和学习质量,从而帮助学生达到学习目标的目的。一、在投掷游戏中的应用(一)打'保龄球':将多个矿泉水瓶都装上一定量的水或沙,