主题式教学模式在小学数学教学中的运用策略

主题式教学模式在小学数学教学中的应用,能提升教学实效,促进学生的核心素养发展.文章分析了主题式教学模式的内涵,探讨了主题式教学模式在小学数学教学中的运用价值,并结合实际教学案例,从“研究教学内容与学生情况、运用信息技术手段、设计主题式学习任务、设计主题式实践活动”四方面入手,深入探索主题式教学模式在小学数学教学中的运用策略,以期为教师的教学实践工作提供思路.

小学数学教学中的概念数学

现在很多的小学生对数学的学习兴趣不高,其主要是学生对一些数学概念没有搞清楚.在教学中如何使学生形成概念,正确地掌握和运用概念是极为重要的.数学教学过程,就是“概念的教学”.对小学生来说,由于年龄小,知识不多,生活经验不足,抽象思维能力差,理解起来有一定的困难.因此教师在有关概念的教学过程中,一定要从小学生年龄实际出发,这样才会收到好的教学效果.

小学语文教学中的差异化教学

小学阶段的语文教学属于基础阶段教育,是为学生今后的语文学习打基础的时期。因此,小学语文教师应该尽职尽责地开展教学活动,教师应该尊重每一名学生,平等的看待每一名学生,尊重学生之间的个体差异。学会运用差异化教学模式开展小学语文教学,如何忽略了差异化教学,一味的采用同样的方式进度开展语文教学,那么造成的后果就是学习成绩好的学生提升缓慢,而学习水平薄弱的学生则很难跟上进度。所以教师应该强调班级内的每一名学生都不能掉队,都能够在语文学习中有所进步,有所收获。因此恰当地融入差异化教学,能够满足不同学习层次学生的需要,尊重了学生是学习主体的地位,对学生的发展十分有利。