探析如何提高中学信息技术的课堂管理水平

当前,初中信息技术教师都普遍对课堂管理感到烦恼,受制于信息技术课程自身的特殊教学环境,教学当中的混乱状况经常会出现,这就对教学的质量造成了严重影响。本文就从初中信息技术课堂管理的现状出发,对提高初中信息技术课堂管理水平的策略做一些分析, 以期能够和同仁们共同学习和探讨。

初中语文教学中学生情感态度的培养途径

新课改提出并逐步推行之后;语文教师逐步意识到在教学的过程中落实好素质教育的重要性。语文这门学科除了传递基础的知识之外;还要承担育人的重要作用;教师要善于挖掘课本中存在的一些情感、态度;对学生进行教育;培养学生正确的价值观。本文就情感态度进行阐述;并提出在初中语文教学中培养学生情感态度的策略。

多媒体技术在初中地理教学中的应用分析

在当前的教育教学改革过程中,初中地理的教学改革也在如火如荼的进行着,初中地理不同于其他学科,它是以研究地理相关知识的一门学科,更多的帮助学生掌握相关的地理知识以及地图识图能力,而在长期的初中地理教学中,地理教师全凭一个黑板和一支粉笔来教育学生掌握基本的地理知识和地图识图能力,这在很大程度上局限了一个初中地理教师的教学能力,而对于学生而言,抽象的地理知识在学习的过程中更多的还是依靠学生的想象力来进行理解,这就很大程度上增加了学生对于初中地理的学习难度,提高了教育教学的难度也就使得学生的学习效果并不理想,然而现如今信息技术的运用以及多媒体教学设备的引入则在很大程度上改变了这种教育教学存在的问题,初中地理教师可以通过多媒体教学设备来实现地理抽象知识的直观形象化表现,能够真正的将抽象的地理知识变得易于理解,更有利于学生学习和掌握,同时对于初中地理教师而言有效的运用多媒体技术还能够帮助地理教师创新教学方法,改变教学模式,一举多得,值得当前初中地理教师在教学过程有效的使用。

初中数学教学中培养学生反思能力的策略

反思能力是人类一种很重要的思维能力,可以让我们顺利地获取所需要的知识。在数学学习与教学中,学生的反思能力可以有效地帮助学生对所学的数学知识举一反三、触类旁通,掌握数学的学习思维。如何提高学生对于学习数学的反思能力,加深学生对数学知识的理解,是初中数学教学的重要任务。在初中阶段形成反思的习惯能够有效地帮助学生学习更高层次的数学知识,也有利于学生在未来的进一步发展。

浅谈多媒体在初中物理教学中的应用

随着科学技术的不断发展，多媒体逐渐被广泛运用于农村中小学的课堂教学中，物理学科也不例外。多媒体的使用，把图像、动画和声音，动、静结合的物理过程直观地显示在学生面前，使学生置身于一个生动、活泼的环境中，使有些乏味、枯燥、难以理解的知识，变得直观、生动、鲜明，从而提高了教学质量。

试论怎样进行后进生教育

后进生是广大教师最头痛的教育对象，也是最关注的学生群体，怎样进行后进生教育，是每个教师应关注的问题。本文介绍了两个方面的内容：一是后进生学习英语的现状。二是转化后进生的策略。

谈初中政治课中快乐教学

教师在教学中必须为学生创设快乐的学习环境,激发浓厚的学习兴趣,以促进学生乐学,从而提高教学效率。达到学生在不知不觉中发展智力,培养能力,养成正确的人生观、价值观、世界观和是非观的目的。

浅谈新课程背景下如何进行初中数学教学评价

数学是中学的基础课程,对中学生的逻辑思考能力和数学能力的提高有很大的帮助。在实际教育中,很多中学数学教师并不关心教育评价,仍然使用传统的评价方法限制中学生的发展。按照新的课程理念,中学数学教师要对教学评价进行深入研究,充分发挥教学评价的动机和指导作用,刺激中学生的学习热情。本文通过分析中学数学教学评价中存在的问题,提出了中学数学教学评价策略。

核心素养背景下的初中美术教学策略分析

培育学生的美术核心素养,是为了帮助学生形成正确的学科观念与思维品质,具备良好的社会适应力,让学生在面对不确定、复杂的生活情境时,可借助所学的技能和知识来解决问题。本文分析了美术核心素养的内涵,探索核心素养背景下的初中美术的教学策略。

初中语文教学中疏导学生叛逆心理的研究

语文学科不仅是素质教育的重要组成部分之一,还担负着学生情感教育的重要责任.处于初中年龄阶段的学生,是身体成长和学习的关键时期,比较容易产生叛逆心理,对学生的身心发展造成严重危害.在初中语文教学中对学生的叛逆心理进行疏导,具有很强的现实意义,本文从现实出发提出一些个人意见和看法,供有关教育工作者借鉴和参考.

初中语文汉语言文学教学的思路探讨

汉语是我国公民交流的母语,我们在工作、学习和生活中都离不开它,汉语已经被世界所知晓,有很多外国人民喜欢学习汉语、研究汉语,尤其是汉语言文学尤其受到人民的喜爱。汉语言文学是东方文化的代表,体现着我国传统文化的内涵,因此,作为初中语文教师,我们必须不断的探究创新初中语文汉语言文学的教学模式。

初中语文群文阅读教学模式的应用

群文阅读教学是近几年兴起的一种新颖的阅读教学模式,从形式上看,由单一的文本教学转向了多文本教学,但实质更是一种阅读教学理念的大变革。本文分析群文阅读在初中语文中的应用价值,探索初中语文群文阅读教学模式的具体应用方法。

浅析初中物理学生自主学习能力培养

物理教学中,教师要引导学生自主探究物理知识,使学生在思考、解决问题的过程中,不断地学会自主学习,积累学习物理的方法,促进综合素质的提高。教师在教学中就应该主要做好对学生引导工作,以及自己教学理念的改变。通过组织教学活动的方式让学生积极参与到学习中,锻炼学生的动手能力和思维能力,为学生的全面发展打下坚实的基础。

浅谈初中政治教学

政治学科是一门社会性学科,它不仅仅蕴含着深远的意义,让学生们了解时事政治,国家现状,更重要的是它对于培养学生的人生价值观有着重要的作用,它对学生的社会适应能力,分析事物的能力都有着很重要的帮助,因此,政治学科的教学显得尤为重要。

多媒体与初中数学学科的有效整合

近年来,我国多媒体技术得到了高效发展,伴随素质教育理念的落实,各个学科加强了多媒体技术的利用力度。本文阐述了多媒体在当前初中数学中的应用优势,分析了两者的有效整合策略,希望能给相关教师借鉴意义。

谈如何构建初中数学高效课堂

新课改的实施对初中数学课堂教学提出了更高要求,在课程改革下,为了更好适应新时代的要求,初中数学采取了相应的改革措施,转变了传统的学习方式,建立了高效课堂,让学生在有限的时间与空间下学会探索,学会灵活运用。在高效课堂的构建中,教师的教学方法是不可缺少的部分,传统的教学方法已经无法满足当前的教育形势,教育工作者必须探研出更多科学、有效的教学方法,来构建初中数学的高效课堂。

浅谈针对初中英语教学中口语教学训练方法

在当前的中学英语教学过程中,针对长期以来初中英语教学存在的问题,新课标教育教学以及教育相关部门都提出了全新的教学要求,在保证学生英语学习的全面提升的同时还需要了解如何提高学生对于英语作为第二语言的运用能力问题,因此提出了针对性培养和训练学生听说读写中听英语的能力以及说的口语表达能力,而本文要探讨的就是英语作为一门语言,其最重要的就是表达,是沟通和交流的工具,因此说作为英语使用中最为频繁也是当前初中学生最为忌惮和害怕的一点,如何在初中英语教学过程中加强学生对于英语的应用能力,如何针对学生的口语进行相关的教学以及训练的方法,只有帮助学生开口说英语,大胆的迈出英语交流的第一步,才能够真正的避免学生养成了哑巴英语的习惯,这是十分不利于学生英语成绩提高以及英语应用能力提高的。

探讨初中语文写作教学

写作能力是语文综合素质的重要内容,在语文教学工作中占有重要的位置。作者根据实践经验和教学实际对如何提高学生语文写作能力提出了一些建议,希望对语文写作教学质量的提高有所帮助。

浅谈初中数学教学中培养学生的探究能力

初中数学新课标要求:“有效的数学活动不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法。”在素质教育的推动下,新的课程改革不断深入,课堂教学出现新的生机和活力,广大教师一反传统的教学模式,体现了学生为主体的教学思想,充分地调动了学生的学习积极性、主动性和创造性,创新精神和创新能力不断得到提高。但是在教学中还是不能如愿,对学生的分析问题和解决问题,向更高层次进行探究学习还有待发展和提高。下面笔者就结合自己的教学实践谈谈如何在初中数学教学中培养学生的探究能力。

物理教学生活化的实践与认识

《物理课程标准》明确指出：“物理教学应从生活走向物理，从物理走向社会。”生活化的教学情境可以让学生更好地学习物理，更快地爱上物理，更方便地掌握物理。我们每一位物理教师都应根据自己学生的实际情况选择更适合学生的生活化的教学方式来开展教学。