小学数学解决问题教学生活化研究浅析

小学数学的课程特点就是实际化与生活化,该课程在学生们成长过程中的重要性不可置否,因此,教师们在对学生进行实际教学的时候,应该在根本上将其和日常生活紧密相连,令学生们能够在学习过程中找到乐趣,但从实际情况来看,我国小学数学教学还在沿用以往的教学模式,这和当前素质教育的相关要求是极为不符的。要想令学生们得到更好的发展,教师们必须将小学数学生活化问题加以全面重视。

小学数学教学计算机教育游戏运用

信息时代的到来,给教育模式带来了巨大的变革。为了适应时代的发展,以及促进计算机教育游戏与小学数学教材的整合,文章首先介绍了计算机教育游戏的概念,其次从实践操作类游戏、益智闯关类游戏和角色扮演类游戏三个方面分别论述了计算机教育游戏是如何与数学学科融合的,最后针对学生的心理特点以及自控能力提出了计算机教育游戏在学科教学运用的几点建议。

浅析小学语文教学的创新策略

不断创新是小学语文教学发展的必然要求,同时也是小学语文教学的理想追求,当前小学语文教学中还存在诸多问题,必须采取有效措施,不断完善小学语文创新教学的创新策略,提高创新水平。

小学数学教学过程中学生自主能力的培养刍议

自主学习是新形势下国家倡导的一种学习方式,是当今教育的主题.学生自主学习能力的高低是影响学生学习成绩的主要原因,也是影响课堂教学效率的一个重要因素.培养学生的自主学习能力,是要让学生从＂学会＂转变到＂会学＂,这是学习方式的一大转变,也是教师在教学过程中共同追求的目标.

小学数学课堂教学设计对策

小学数学是学生掌握基本数学能力的基础阶段,对于学生未来的数学发展有着非常重要的作用。因此,教师在教学过程中应该做好课堂教学设计工作,并充分认识到其中的重要性,只有这样才能提高学生的学习效率。但是在实际教学过程中,对于课堂的设计工作还存在着一定的不足,基于此,本文对小学数学课堂教学设计中的不足进行了简单的研究,并为其制定了有效的解决对策。

小学数学教学中发展学生主体性的思考

传统的教学模式都是以教师为主导,学生只是单纯地接受知识,并没有能够发挥自己才能和创新思维的平台和机会。小学对于人们来说是非常重要且关键的阶段,但是,就目前的小学数学教学而言,并没有将学生作为教学的主体,这对于学生的学习以及教学效果有着非常不利的影响,而且也不利于学生的健康发展和成长。因此,教师应对传统的教学模式进行改革和创新,在小学数学教学中,充分发挥学生的主体性,使学生们能够更好地发挥自己的能力,促进小学生能够健康发展和成长。

小学语文阅读教学的审美建构

在新课改的小学语文教学中,阅读教学是一项非常重要的科目。因此,阅读能力的培养影响着学生的语言表达能力、语文协作能力等方方面面。又因为,语文是通向各个科目的一条道,是将现实生活中的思维方式相互联系。因此,在小学语文阅读当中也是一个审美建构的过程。在教学过程中,语文阅读教学的方法,能够丰富学生的语言生活,能够从阅读的文章中找寻到文字的真正含性的过程中欢快的学习。更进一步达到其所追求的艺术文化境界。进而提高学生的文化素养,让整个教学过程得到全面健康的发展。

小学数学课堂教学的优化策略

小学阶段,一旦学生无法对数学的学习产生兴趣,那么在接下来的数学学习过程中也会出现厌烦心理,所以,教师在小学数学教学课堂中要充分利用多元化的方式,要做到不断创新传统教学模式,调动学生的主动学习兴趣,增强学生自主思考水平,开拓学生的数学思维能力,丰富学生的课后活动,将课堂教学水平提高。文中将重点分析小学数学课堂教学当中的优化策略,希望给有关方面提供一定的帮助。

谈数学教学中创新能力的培养

《数学课程标准》提出要“通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”。随着国家对创新人才需求的加大和人们对教育创新渴求的增强,教学如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力就成了新课改后教师面临的新课题。在数学教学中,学生创造性思维能力的培养,对激发探索热情、开发学习潜能以及学生的终身可持续发展具有重要的意义。因此,作为教师应在课堂教学中培养学生的创新精神上下工夫。根据学生的思维特点和学习习惯,我认为可以从以下几方面着手。