探讨小学音乐课堂渗透审美教育

小学音乐教育能够丰富学生的情感,帮助学生形成正确的审美观。音乐的学习过程其实就是对情感的一种体验,而审美的培养则是小学音乐教育的本质。教师在音乐教学时应为学生尽可能营造一种学习的情境和氛围,使学生能够融入音乐的学习环境中,培养学生表达情感的能力,将自己对音乐的感受通过语言表达出来。

小学数学课堂中培养学生创新思维能力的研究

在小学数学教学实践活动中,教师要有目的、有计划、有意识地对学生进行创新思维训练,激发学生的学习兴趣,培养学生的问题意识,在和谐愉悦的课堂氛围中,提高课堂教学质量,发展学生思维能力,从而全面提高学生的数学素养。