提高中学体育课堂教学有效性的实践与探索

当前中国在中学阶段的教学中,存在着严重的偏科现象,许多学生的文化课成绩非常好,但是身体素质却极差,这一现象的产生主要由于中国当前的教育体制导致的。只重视学生的理论教学与考试成绩,是传统教学体制中存在的严重问题。然而在现实生活中,即使一个人的学习成绩再好,如果没有一个健康的体魄作为活动的支撑,就会严重影响这个人的工作学习与日常生活,而这也恰恰是目前这种教学体制的问题所在。因此,为了解决这一问题,学校应重视学生身体素质的培养,重视中学体育课堂教学的重要性,促进学生的全面发展。

如何提升中学生英语听说水平

在初中英语教学中,听、说又是培养学生学习兴趣的重要手段。正确的发挥教师的课堂主导作用,做到精讲多练,正确指导,充分发挥学生的课堂主体作用,打造轻松的、和谐的课堂氛围,建立师生之间,同学之间口语交流的平台,从而激发学生的积极性,提高学生的听、说能力,为读、写奠定良好的基础。

中学英语微课教学研究

微课研究的重要目的是服务于教与学。首先界定了微课及英语教学等相关概念,在此基础上,以温岭市第九中学为例,对家长对微课的看法进行调查分析,进而提出微课在中学英语教学中的应用探析。

浅议中学英语教学中学生文化意识的培养

经济全球化和信息技术的发展使得各个国家之间的交往日益频繁。而语言作为交流的工具,其重要性不言而喻。这也就对英语语言教学提出了更高的要求。中学英语教学不仅要传授语言知识,还要培养学生的英语思维能力并了解语言背后的文化。语言作为一种交际符号,是文化的载体。众所周知,语言是文化的一部分并且在其中扮演着重要的角色,另一方面,文化影响并塑造语言。学习语言不仅仅是学习单词、语法,同时也是文化学习的过程。只有在真正了解语言所包含的文化含义并且能成功地运用于跨文化交际的实践中,才算是真正掌握一门语言。

正确处理好中学英语教学的几个关系

目前我国中学英语存在着一些问题。主要的问题是我们的中学英语教师的教学理念仍受中、高考为导向的应试教育制约,保留着知识、技能本位的语言教学观念,在教学目标上缺乏按照新的课程标准所强调的“语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识”的培养。在教学辅助工具上,绝大多数教师仍在使用录音机这样陈旧的教学辅助工具授课,至于利用影视资料、网络资源等现代教学手段进行授课是一种奢望,即便有现代化的设备,部分教师仍然觉得用起来麻烦,而且耽误时间。为了提高教学质量,我们在教学中,应该处理好如下几个关系。

研究中学英语教学的实用性

由于英语教学受到社会的普通重视,因此这几年无论在师资还是在教学辅助设备上均有较大的提高和改进。许多英语教师在教学之余,努力学习和探索各种教学方法,这在一定程度上促进了英语教学。 尽管如此,英语教学的总体情况却不尽令人满意。目前,国内外的英语教学界进行了高度的专门研究工作,从不同角度为教学实践提供了科学依据。笔者不揣冒昧,试图从以下几个方面,对英语教学的整个过程作一系统的分析研究。

优化群文阅读,构建初中语文阅读教学新生态

群文阅读是现代语文教学的发展趋势,也是培养学生语文素养的内在要求。在初中语文教育教学过程中开展群文阅读,不仅可以拓展学生的语文知识面,培养学生的思辨能力,促进学生敢于表达自己的观点,还有助于初中学生学会全面、客观、公正、准确地看待实际生活中遇到的问题,这完全符合“思维的发展与提升”这一语文学科核心素养的教育教学要求。

怎样学生在思想品德课堂上“动”起来

任何事情的成功都要讲究技巧。新课程改革要求关注学生的“知识与技能；过程与方法；情感态度与价值”三维目标和贯彻“一切为了学生的理念”，以促进学生全面的发展。教师在课堂上就必须让学生“动”起来，积极参与课堂教学，以达到在“自主合作和探究”学习中实现双赢。

初中数学教学中的德育教育

德育是“五育”之首，新《课程标准》关注人的发展，把德育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指出：使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

激励功能促进初中语文课堂效率的提高

本文对教学评价、考试的内容和形式进行探讨,以拓宽语文考试的空间, 充分发挥考试功能特别是激励功能,促进语文教学质量的提高和学生的全面发展。

初中数学教学如何培养学生的参与意识

当今社会是一个合作的社会。很多事情都需要大家的通力协作才能完成．以往那些单兵作战．单打独斗的时代早已过去了。因此参与意识显得极为重要了。参与意识是当前青年人的一个突出特点，它的长处在于它能促使个体积极主动地参与各种事物。培养参与意识，教育者要因势利导，走出传统教学的模式，激发学生学习数学的兴趣，充分发挥学生的动手能力，增强学生应用数学意识，千方百计地调动学受的内因，本文就这几个方面谈谈数学教学中如何培养学生参与意识。

初中物理实验教学策略解析

物理实验是培养学生观察能力、思维能力和动手能力的重要途径,是完成教学任务的主要环节,在教学中占据重要位置。教师要合理利用演示实验,激发学生的好奇心;善于发现学生的优点,树立学生自信心;采用多媒体教学,弥补物理演示实验的不足。要切实提高物理实验教学质量,提升学生物理核心素养。

浅谈在初中英语课堂教学中融入中华优秀传统文化教育的策略

中华传统文化是我国文化之精髓,其博大精深,源远流长,对学生的成长起到了引导和促进的作用。而随着时代的发展,国与国之间联系也日益密切,传统文化在此背景下被冲击,甚至很多的初中生开始崇洋媚外,过于的倾向西方的一些文化和习俗,这并不利于学生的成长以及社会的发展。因此,作为初中英语教师,就应借助学科知识的优势,将中华传统文化渗透其中。这种方式,既可以创新传统初中英语课堂教学的内容,又能够实现传统优秀文化的传播。本文主要阐述了中华优秀传统文化在初中英语课堂教学中应用的意义,分析中华优秀传统文化在初中英语课堂教学中渗透的原则以及策略。

核心素养下初中道德与法治教学探究

基于核心素养视角下初中道德与法治教学策略研究,不仅需要教师教学水平强大与脱离传统教学的观念与改变,同时还要不断提升自身的专业知识素养,进而大幅度地提升教学能力,为学生呈现出更有效的教学环境,真正能培养到学生的道德与法治的核心素养,促使学生更好地发展,使学生能够更好地投身于学习之中。

浅谈初中化学教学中信息技术的利用

随着新课标的不断改革与发展,信息技术已经被广泛地运用到各种学科的教育中来,并且能很好地提高化学课堂的教学效率。尤其是在初中化学教学中,适当采用信息教育手段可以很好地提高化学教学质量,增加学生对化学学习的兴趣。

计算机教学方法在初中的探究

现代教育强调重视学生的主体性作用,教师的作用要体现在引导上。面对丰富多彩的计算机世界,每一个学生可能都会有不同的想法和喜恶。而作为一名计算机教师又必须在有限的课时内完成较繁重的教学任务。那么如何兼顾二者进行初中计算机的教学呢?我在几年来从事计算机教学过程中进行了一些尝试,总结了一些较实用有效的教学模式和教学方法。

核心素养视角下初中数学教学策略探讨

为了在初中数学教育中体现学生核心素养的培养条件,教师应该面对目前的数学教育问题,并根据学生的实际情况持续采取适当有效的措施。改善课堂,改进教学效率,促进学生整体发展,为学生的成功奠定坚实基础。

小学数学教学中课堂导入艺术探究

为了提高小学数学教学的质量和效果,让学生能够积极参与到数学教学活动中,需要提高对新课导入的重视程度,通过新课导入让学生对小学数学的教学产生兴趣,由此吸引学生学习的注意力并积极地参与到小学数学课堂中。新课导入的效果直接影响教学质量,对集中学生课堂注意力发挥着重要的作用。

情感教育在初中英语教学中的实施策略

“感情”源于“关爱”,有了爱,才能成为学生的知心朋友,共建和谐融洽的师生关系,同时,以情辅教,寓学于乐,相信一定可以激发学生浓厚的兴趣,提升教学效果,激活初中英语教学。

初中化学创新教学

在初中化学教学中培养学生的创新能力首先要创设情境,培养创新意识,其次要诱发动机,培养创新精神,再次要利用教材,培养创新能力。