浅谈小学语文课堂教学中赞扬语的运用

现阶段随着经济社会的不断发展与进步,进而促进了我国教育行业的不断发展与创新。在教育行业不但发展与创新的过程中,小学教育作为教育的基础段正在引起国家和社会的高度重视。同时语文课堂作为引导学生识字以及培养学生文学基础的一门重要的学科,其面临的挑战也在不断加剧。在此过程中,教师要加强一些赞扬语句的应用,通过不断鼓励学生,进而不断激发学生学习语文知识的兴趣。本文主要针对赞扬语在小学语文课堂教学中的应用进行分析。

小学英语教学中德育渗透探讨

小学英语教学不仅是语言这门交际工具的学习,还是了解学习欧美文化的重要途径,同时更是品德教育的重要阵地。由此可见,英语教学和德育渗透是密不可分的辩证统一体。如德国教育家赫尔巴特说:“教学如果没有进行德育,只是一种没有目的的手段,道德教育没有教学,就是一种失去手段的目的。”[1]杜威说:“教育过程即德育过程,知道如何把表现道德价值的社会标准加到学校所用教材上是十分重要的。”[2]《英语教学大纲》提出英语教学要遵循英语教学规律,“寓思想教育于语言教学之中,在知识教学的同时渗透爱国主义、社会主义和思想品德教育,寓思想教育于语言教学之中,使学生在学习英语的过程中,在思想上也得到良好的熏陶,树立正确的思想和培养良好的品德,明确学习外语的目的,树立正确的学习态度,培养学习的兴趣及克服困难的意志和毅力”。在这里,我们看到了英语教学中德育渗透的重要性,但是如何才能把德育因素合理有效地渗透到英语教学中,是一个不容忽视的重要课题。