小学数学教学中小组合作学习存在的问题对策

本文通过对小学数学教学中小组合作学习所存问题分析，即“小组活动重形式，实质性活动缺乏”、“学生的参与度不均衡”及“学生问合作缺乏主动”等问题，分别从“更新传统教学理念”，“将合作学习与独立学习之间关系处理好”及“将目标与形式之间的关系处理好”等方面提出具体解决对策，以期为更好地开展小组合作数学教学提供理论依据。

核心素养下小学英语教学的策略思考

核心素养提出备受关注,对于教学要培养哪些方面品质和能力进行阐述与说明,对课程教学具有指导性,也是落实素质目标的主要措施。核心素养包含两个方面,一个是关键能力,另外一个是必备品格,课程教学中贯彻这两个方面培养要求,可促进学生终身发展,也能使其在将来适应社会发展,促进成才。小学英语教学在过去偏重知识和答题,忽视可持续发展能力,缺乏必备品格教育等,导致学生英语交际能力与文化品格等存在不足。基于英语教学现状,应充分研究核心素养,围绕其展开教学实践创新,以确保学生英语综合能力、文化品格、思维等提高。

探究在小学语文教学中运用微课的有效策略

在科学技术日新月异的今天,传统语文课堂上的粉笔板书教学在一定程度上渐渐被更加多元化的教学方式所取代,微课正是多元化教学方式中的一种。微课的组成主要包括课堂视频以及与此相关的教学课件、教学反思、练习测试以及教师点评等辅助性教学资源。可以说,微课本身就是一种较为完整的课堂教学方式,在微课的学习过程中教师只需要引导好学生就可以实现高效的课堂教学。语文课堂教学中微课的应用尽管已经比较常见,但如何很好地应用微课进行一场高质量的语文教学对于大多数语文教师来说都不是一件容易的事。

关于小学语文创新教学的研究

小学语文的学科重要性不言自明,因此,要加强小学语文的教学实践工作,首先要进一步加强其教学尤其是课堂教学的创新,为推动小学语文教学事业的高质量发展助力。新课程改革大环境下,小学语文教学面临着新的机遇和挑战,如何积极顺应教育的新发展,落实好小学语文教学课改任务至关重要。为此,充分认知小学语文课堂教学创新的重要价值,可为有效解决小学语文教学实践中的主要矛盾夯实理论基础。基于此,本文对加强小学语文课堂教学创新这一问题展开以下探析。

在小学数学课中如何培养学生的空间想象能力

学校教育将培养学生创造精神及独立能力作为其最终目的,在现今逐渐开放式的教学过程中,教师在小学数学教学中要努力发展学生的空间想象力,在指导绘图当中促进其想象的空间表象的提升,而在转化当中促进想象的思维能力的提高,在反思当中实现想象的思维品质的不断优化,最终促进学生的知识的全面掌握及能力的多元提升。

探究现代化教学手段在小学语文教学中的应用

随着科学技术的不断进步和发展,出现了很多先进的现代化教学技术,将这些技术运用到小学语文课堂中,能够为小学语文教学带来更多的可能性。因此,广大的小学语文工作者要转变教学观念,在教学实践中积极引进各种现代化教学手段进行辅助教学,以此来丰富小学语文课堂教学的内容和形式,提升小学语文教学的现代化和信息化水平,进而为学生今后的语文学习奠定良好的基础。