核心素养背景下的小学语文作文生活化教学实践策略

语文是义务教育阶段非常基础的一门学科,学好语文对学生的思维、语言、表达、写作等均有重要的作用。就当下很多的小学生对语文作文比较抗拒,认为作文比较难,难以达到教师的要求。其实,作文就是将生活化的情境用文字的形式表达出来,再融入学生的情感就可以找到写作的精髓。但是传统小学语文写作教学忽略了这一点,单纯的依靠训练提升写作水准,久而久之,学生就对写作失去了兴趣,这并不利于促进学生的全面发展。本文就生活化教学、核心素养的概念进行阐述,研究生活化小学语文作文教学的意义以及核心素养背景下小学语文作文生活化教学的原则,提出核心素养背景下的小学语文作文生活化教学实践策略。

小学数学体验学习教学

体验学习是新课程改革的一个重要理念,小学数学课堂教学必须关注学生的体验,努力强化体验意识,以学生的体验为核心,引导学生参与教学的全过程,使学生在体验中思考,在思考中创造,在创造中发展。

信息技术下的小学数学教学浅析

小学数学的传统教育模式已经无法跟随时代发展的步伐,提升小学数学教育的质量,在信息技术时代的今天,必须要不断进行实践,摸索将信息技术与小学数学进行有效整合的策略,促进小学教学的时代化和信息化。

小学数学课堂教学中小组合作学习探究

小组合作学习作为新课程改革积极倡导的有效学习方式,对于提高小学生的数学学习效率具有至关重要的作用。但在实际的小学数学课堂小组合作学习中还存在着一些问题,影响教学质量的提高。本文对小学数学课堂教学中合作学习的意义做了简单的介绍,并深入分析了小学数学课程教学中合作中的现状,通过提出一系列的策略,以此来促进小学数学课堂教学合作学习的进行,从而有效提高课堂教学效率的提高。

用最优化的课堂教学提高小学数学教学效果

课堂教学是学校教学的主阵地,也是数学教学的主要途径。如何提高小学数学课堂教学效果是每一位小学数学教师关心的问题,用最优化的课堂教学提高数学课堂教学效果,是每位教师追求的目标。那么,怎样优化课堂教学呢?我认为应从以下几方面入手。

小学语文教学课堂气氛的营造方法

活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率,达到教学相长的目的。教师在课堂教学中,要以学生为主体,充分发挥学生的主体作用,激发他们的学习兴趣,调动学习积极性,真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者,学生才是学习的主人。如何营造宽松、和谐的课堂气氛呢?

浅谈小学数学教育

学生素质的培养一定要从小学抓起,小学数学教育尤其重要,不仅能为学生进一步学习奠定良好的基础,而且还能提高学生的综合素质。