探讨新课标下的小学语文写作教学

对于多数农村地区来说,小学的语文教学仅限于对于一些汉字的识别教学,很多孩子是没有接触过写作教学的。最直接的原因就是师资力量的缺乏,很多地区一个老师是身兼数职,在语文教学上不会侧重于作文教学,多数情况下就教孩子们读书认字;另一方面,老师极度缺乏专业性,更不可能给学生带来一节好的作文指导课程。对于城市中的孩子来说,教学条件上的优越性,使得他们可以很容易地接触到不少的作文教学课程,但是在应试教育下,孩子们的作文呈现千篇一律的状态,很少出现有创新思维的作品,从而使得小学语文作文教学陷入困难之中。国家推出的新课程标准对小学语文教学内容进行了调整,着重强调了写作的重要性,敦促学校重点培养小学生的写作能力。小学语文教学是教师工作的重点和难点,如何有效提高学生写作能力对教师来说是一个极大的挑战。

浅谈如何上好一节小学数学课

小学数学不可否认是小学教育中必不可少的很重要的一门科目,不少老师都致力于打造一节完美的小学数学课。小学数学也是现在小学所有科目中最为复杂,最有区分度的科目。所以在小学数学的实际的教学过程中,老师也应该采取合适的教学方式进行教学。随着教学改革的深入,我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活,学生也始终在愉快的状态下积极地学习数学,这的确是我们数学教学改革的一个可喜的变化。

探讨多媒体在小学数学教学中的运用

随着现代信息技术的快速发展,多媒体技术被广泛运用于教育领域,对小学数学课堂教学产生了深刻的影响。多媒体技术的应用,改变了传统的黑板加粉笔的教学模式。在给学生带来听觉、视觉冲击的同时,在吸引学生注意力、激发学生课堂学习兴趣的等方面也起到了很好的辅助作用。然而,在现实的教学中,多媒体技术在小学数学课堂教学中也存在一些问题和误区。因此,有必要在分析和探讨多媒体教学在小学数学课堂教学运用中的优势的同时,充分考虑其弊端和在教学中存在的错误认识,做到趋利避害,提高小学数学课堂教学质量。

小学班主任如何开展班级管理工作

近年来随着新课改的不断深入,新课程理念已经深入到教育教学管理中,新形势下小学班主任在管理中应该做到以生为本,与学生的个性特点以及学习能力相结合,选择合适的教学内容进行班级管理。小学班主任应该深入了解学生的思想状况和学习状况,通过合适的管理方式对学生进行管理。

浅谈幼儿教育中常见的不良习惯与有效对策

幼儿是一个家庭的希望,更是民族的未来,幼儿教育在人的一生教育起到关键性作用。而对于幼儿教育阶段,幼儿的各种 行为习惯将影响着幼儿的健康成长,乃至直接关系到将来的学习有生活的各个方面。教育教学中,教师需要从培养幼儿的行为习惯入手, 让他们养成爱动脑筋的习惯,爱讲卫生的习惯,与他人友好相处的习惯等等。幼儿教育阶段是启蒙教育,培养幼儿的习惯是幼儿教育 的核心内容之一。这不仅仅体现于幼儿的学习习惯,还包括其他各个方面的习惯。作为幼儿教师,分析幼儿的心理发展特点,寻求科 学有效的教育方法,让幼儿养成良好的习惯至关重要。本文从幼儿教育中不良的行为习惯入手,肤浅阐述了如何培养他们的良好习惯。