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英语教学中怎样实施素质教育
1
作者
邓红雨
《教育界(教师培训)》
2011年第10期18-18,共1页
优化课堂教学模式,是实施素质教育的主渠道。英语素质教育的教学中,优化课堂教学模式是重点,也是实施素质教育主渠道。然而,要实现优化课堂教学,这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定,优化课堂教学的设计,优化教学方法的组...
优化课堂教学模式,是实施素质教育的主渠道。英语素质教育的教学中,优化课堂教学模式是重点,也是实施素质教育主渠道。然而,要实现优化课堂教学,这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定,优化课堂教学的设计,优化教学方法的组合等,通过优化课堂教学模式,以达到实施素质教育的目的。
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关键词
素质教育
英语教学
课堂教学模式
教学目标
教学方法
优化
渠道
教师
下载PDF
职称材料
快乐的语文课堂
2
作者
谢钰玲
《俪人(教师)》
2016年第12期149-149,共1页
在语文新课标下的课堂教学中,为了转变学生的学习观念, 变被动学习为主动学习,消极学习为积极学习,我们更需要提高学生的学习兴趣,本文结合了自己在教学中总结的一些经验,总结了五种提高语文学习兴趣和提高课堂效率的教学方法。
关键词
学习兴趣
课堂效率
儿歌传技巧
形体语言
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职称材料
题名
英语教学中怎样实施素质教育
1
作者
邓红雨
机构
贵州省威宁县玉龙乡玉龙中学
出处
《教育界(教师培训)》
2011年第10期18-18,共1页
文摘
优化课堂教学模式,是实施素质教育的主渠道。英语素质教育的教学中,优化课堂教学模式是重点,也是实施素质教育主渠道。然而,要实现优化课堂教学,这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定,优化课堂教学的设计,优化教学方法的组合等,通过优化课堂教学模式,以达到实施素质教育的目的。
关键词
素质教育
英语教学
课堂教学模式
教学目标
教学方法
优化
渠道
教师
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
快乐的语文课堂
2
作者
谢钰玲
机构
贵州省威宁县玉龙乡玉龙中学
出处
《俪人(教师)》
2016年第12期149-149,共1页
文摘
在语文新课标下的课堂教学中,为了转变学生的学习观念, 变被动学习为主动学习,消极学习为积极学习,我们更需要提高学生的学习兴趣,本文结合了自己在教学中总结的一些经验,总结了五种提高语文学习兴趣和提高课堂效率的教学方法。
关键词
学习兴趣
课堂效率
儿歌传技巧
形体语言
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
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1
英语教学中怎样实施素质教育
邓红雨
《教育界(教师培训)》
2011
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职称材料
2
快乐的语文课堂
谢钰玲
《俪人(教师)》
2016
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