浅谈如何维持信息技术课堂纪律

信息技术教师是学科型教师，技术型教师，养成型教师，研究型教师……信息技术教师不仅要有良好的专业技术知识、熟练的操作能力，而且还要有很强的班级管理能力，因为信息技术教师所教的班级较多，计算机教室就是一个公共场所，每一节课都会有不同的班级进出，所以信息技术教师教学工作最头疼的一件事情就是在机房上课时的纪律问题。因为面对的学生人数多，接触时间少，不少同学姓名也叫不出来，深入思想辅导教育难以落到实处，遇上一些不听话的学生，总不能因少数几个耽误大多同学的学习机会，因此难免会感到课堂纪律不尽如人意，自己又累得要命。

充分认识“东突”恐怖势力反动面目

“东突”是东突厥斯坦的简称。原为十九世纪末期若殖民主义为肢解中国提出的政治概念。二十世纪初，一小撮狂热的新疆分裂分子和宗教极端分子，鼓吹东突厥斯坦自古以来就是一个独立的国家，扬言要组织一个“政教合一”的国家，叫嚣“要反对东突厥以外的一切民族”。

谈新课标下初中语文作业设计

新课标理念下的语文作业设计,是落实“课程标准”的措施之一,也是素质教育的迫切要求。作为语文教学环节之一的作业设计应从学生的发展出发,要敢于创新,博采众长。只有这样,才能充分展现学生的个性,使学生的语文能力、语文素养得到提高。

浅谈在初中信息技术中分层次教学的应用方法

分层教学方法是初中信息技术教学中的一项具有现实意义和价值的措施。它给信息技术课堂带来了生机活力,使课堂教学模式突破了过去的僵化,赋予学生充分的自主拓展能力。因此,作为信息技术课堂的领导者,教师应该认识到自己的作用,渗透教学理念的各个方面和要素,提高信息技术教学的质量和效果。

转化初中数学学困生的有效策略探究

初中数学课堂上,不可避免地会出现一些学困生,教师应当对这些学生的不同特征进行观察和了解,因材施教,引导学生对基础知识进行补充,并且让学生在做题的过程当中,拓展学科视野,培养良好的学习习惯,最终进行总结和提升掌握做题能力,提高学习效率。

初中化学互动式教学的实践与探讨

互动式教学策略是提升初中化学教学效果的一个重要法宝.在教学中导入互动式教学策略期间,化学教师可以从创设互动情境入手,不断丰富师生、生生和组组等之间的互动形式,强化教师的互动教学引导,力求全面提升互动式教学效果。

在初中信息技术教育中如何开展创新教学

必须始终坚持在初中信息技术教学中开展创新教学,更好地丰富课堂教学,培养学生兴趣。针对初中信息技术教学中存在的一些问题,教师应从教学理念、教学方法创新、教学评价三个方面入手。特别是要创新教学方法,更多地采用信息技术为基础的教学方法,努力实现初中信息化教学的有效实现。

微课在初中物理教学中的重要性

教育手段现代化指明了教师探索课堂教育方法、手段的方向,要在45分钟的课堂教育中提高教学效益,进行高密度、大容量的教学,多媒体的应用势在必行,让多媒体在物理教学中体现出多媒体的最佳效果和物理教育的特色,有利于激发学生的情趣,创设情境,能使学生的思维能力不断向高层次发展。

初中信息技术教学在分层教学法的应用

初中信息技术课程标准向我们提出了要面向全体学生,全面提升学生信息素养的要求。而学生的差异情况是客观存在的,所以必须要探索适合不同学生、使其都能得到发展的新的教学方法。分层次教学法就是一种针对学生差异进行教学活动的方法,而信息技术的学科内容特点和学习环境又为实施分层次教学提供了保证和可能。

谈初中音乐教学方法分析

初中音乐教学是教师与学生共同完成的知识、技能的训练、掌握过程,在这个教学的过程中,除了相对单纯的知识性和技能性之外,更多地体现的是对艺术的美的意识教育,也就是我们通常所说的审美教育。这种审美的教育贯穿着整个音乐教学过程,对增强音乐教学效果,培养学生全面发展,引导学生从心灵深处理解音乐、表达情感起着决定性的作用。

创设特定情境,有效教育学生

班主任工作纷繁、复杂而又艰苦,但只要方法得当亦快乐无穷。一个班级几十个学生,就有几十种思维、几十种行为,因此,班主任的教育方法也就应该多样化。随着素质教育改革的不断深入,班主任工作更应该不断进取,适应教育的需要,适应社会的发展,做一个智慧型的班主任。对于六年级的学生来说,他们初入初中生活,初次成为寄宿生,并且第一次单独生活,免不了需要许多帮助和照顾的地方、需要老师指导的地方。这个时候班主任故意创设一些机会让学生去行动、去理解和感悟,往往会收到事半功倍的效果。

浅析初中信息技术教学效果的提升方法

21世纪是信息的时代,随着信息技术越来越广泛的应用,初中学生熟练掌握和运用先进的信息技术显得尤为重要。而初中信息技术课属于基础文化教育,是以传授信息技术基础知识和培养学生自学创新能力为目的,是以提高学生素质为目标,与素质教育、终身教育的时代主题相一致的。作为初中信息技术课的教师应如何教好信息课呢?作为一名初中信息技术教师,如何把课上得好一点,如何让学生喜欢这么课,并且能在喜欢的情况下,学好这门课,掌握这门课。在这几年的教学过程中,也积累了一定的经验,在这里与大家共同分享。