新课标下小学语文教学中人文素养的培养

语文教学应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美、劳的和谐发展。可见,借助语文教学来提升学生的精神境界,丰富学生的精神生活,关注人的生存价值和意义,弘扬以人为本的人文精神是语文教育正确的价值取向。

小学音乐教学中节奏训练方法

小学音乐教学作为为学生今后成人打下基础的正确导向的基础性学科,其教学的意义则是引导还是儿童的学生去推开实践与感知的大门。所以,在小学的音乐教学过程中,教师要把握小学生活泼好动、自制力比较差的天性,在细微处着手教学,激发同学们学习音乐的兴趣,教师应该着重把握音乐节奏的训练方法,增强同学们的韵律感,让孩子们在潜移默化中体会到音乐的魅力,最后实现学生的全面发展。

浅析小学语文略读的教学策略

略读课文的有效教学事关小学语文阅读教学的广度和深度,事关学生阅读水平和阅读能力的主体性发展。只要教师在阅读教学中大胆探索,不断创新,发挥个人的主观能动性,阅读教学就会得到跨越性发展。

核心素养在小学英语教学中的渗透

在新课程标准的要求下,小学的教学正在不断的进行创新,其中在小学英语教学中,融入了核心素养的培养,不但注重对学生学习能力的培养,更注重核心素养的渗透,以便学生能够具备良好的社会责任感,综合全面的发展。对于小学英语来说,小学阶段是学生了解英语和认知英文的重要阶段,对学生的未来发展具有重大意义。

小学数学合作学习课堂教学

小学数学教育属于启蒙教育,因而在教学中就需要合理地灌输学习思想,从而帮助学生更好地适应以后的学习生活。合作是有效的解决问题的关键,小学数学课堂应该更多地运用小组合作学习,从而帮助学生树立团队合作理念。数学课堂效率在于学生合理地理解课堂知识,而小组合作能够提高学生学习效率,从而帮助更多的学生适应小学数学课堂教育。可是由于一些因素的存在,导致小学数学课堂教学中小组合作机制还存在一定的问题,因而探索更有效的合作理念和策略,有助于提高小学数学课堂教学中小组合作学习的实际效果。

小学数学教学学生创新能力培养

小学在我国的教育体制当中,属于教育启蒙的一个初级阶段,对于人才的培养起着非常重要的作用。小学数学与其他学科相比,有着更强的逻辑性。所以,在课堂教学当中要对学生的创新能力加强培养。探讨了新课程改革的背景下,小学数学教学目标的变化,并提出了培养学生创新能力的对策。

交互式电子白板在小学数学教学中的应用

交互式电子白板作为一门新的教育技术,将传统的黑板、投影仪、计算机有机整合在一起,成为课堂教学的重要手段,形成统一的教学平台。在具体的教学过程中,教师就需要对自身的教学理念加以优化,并能够合理地应用信息技术实施教学,以促进学生的稳定发展。

提高小学数学课堂的有效性教学

小学课堂教学还存在一些不足,小学数学教学过程中,教师应创设有效地教学情境,激发学生学习兴趣,发挥学生主动性,并不断完善教学方法和教学评价体系,切实提高数学课堂教学的有效性。

浅谈小学语文合作学习

作为一种学习方式,合作学习以其“分工明确、互助”的特点与“能够培养和促进学生交流与合作能力”的教育功能,成为基础教育课程改革的亮点。作为一名语文教师,我也在教学工作中认真贯彻新课标精神,探索如何在小学语文课堂教学活动中实施合作学习。为此本文是以合作方式为切入点,来谈如何有效开展合作学习的点滴看法和做法。

运用情景教学构建小学数学高效课堂

小学数学对学生以后思维发展的能力、学习数学的兴趣有很大的影响,老师需要探索出适合学生积极主动学习数学的教学方法,而情景教学方法的出现,便解决了老师们日思夜想的这一难题。情景教学是一种能有效激发学生学习兴趣、学生学习积极性、提高学生学习效率的教学方法,学好一门课程兴趣是不能缺少的,在数学教学中利用情景教学法,以生动、形象、具体的情景来吸引学生的兴趣,增强他们的好奇心和求知心理,在这样的心理下促使学生积极主动学习数学。小学数学的重要性决定了小学数学教学中应该广泛应用情景教学法,使原本让学生认为枯燥乏味的数学课程变得充满生机与活力,从而提高教学效率。下面将论述小学情景教学的好处及在小学情景教学法下数学教学效率提高的具体做法。

小学数学教学中的情感教育

以促进学生全面、持续、和谐地发展为出发点,把对情感态度的培养作为教学的总体目标提出来,这就告诫我们广大的教师在教学中除了要考虑认知因素,教师在教学中除了要考虑认知因素,还要充分发挥情感因素的积极作用,积极创设条件,使学生的情感在学习的过程中得到陶冶,从而进一步努力使数学教学实现认知与情感的和谐统一。

浅谈小学数学轻松课堂的构建

根据小学数学课程标准,在新的教育理念影响下,教育工作者不仅要关注学生学习结果,更要关注学生在学习过程中的体验。作为数学教师,在课堂教学中,我们应努力使学生喜欢数学、热爱数学,让学生轻松高效的学习数学。下面将从以下几个方面,浅谈基于当下小学数学课堂中,教师应如何让学生轻松学习数学。