浅谈幼儿教育“小学化”状况及应对策略

伴随着我国经济不断发展,社会对于人才的需求也越来越大,对于人才能力的要求越来越高,教育和培养已经成为了一个社会广泛关注的重要问题,庞大的人口基数所带来的基本教育问题已经成为了家长和社会重视的大事情,特别是在现在教育要从早,要让孩子赢在起步阶段的风气越来越中,幼儿教育问题也成为了教育的针对性问题,而这也就导致了在幼儿教育上,开始越来越提倡幼儿教育的小学化,即在幼儿教育时期就开始给还是精心小学相关知识的教学,重视对于幼儿的小学化教育这本身其实对于幼儿的智力发育并没有太大的帮助,甚至在很大程度上过早的对幼儿进行小学化教育对于幼儿智力发育以及想象力培养反倒是一种制约,所以在社会不断关注幼儿教育的同时,针对幼儿教育的小学化倾向应该引起家长和社会的广泛关注,幼儿教育的优化应该从现在就开始进行。

幼儿教育对幼儿未来发展的重要性

幼儿时期是人成长发展的最初阶段,更是人智力发育、个性品格、学习能力等形成的关键期。幼儿时期的教育是承前启后的教育,这一阶段的教育对幼儿今后的学习成长起着决定性的作用。因此,幼儿园教师应明确幼儿教育对幼儿今后发展的重要性,在一日生活与教学活动中,重视教育机遇,促进幼儿全面发展,为幼儿今后学习成长奠基。

浅谈幼儿教育中情景教学法的运用

情景教学法在幼儿教育中起着不可或缺的作用。但是,在具体的运用过程中,应坚持形式和教学内容的一致性,提高各方面的针对性,提高幼儿情景的可理解性。幼儿在现有知识的基础上学习新知识;情景的设计有助于指导儿童价值观的形成,将道德教育纳入课程教学过程,同时培养儿童的是非观。情景方法的具体应用过程值得进行深入研究,以最大限度地发挥其积极作用。

探究如何运用信息技术提升幼儿语言能力

信息技术的广泛应用,对幼儿教育领域产生了深刻影响。应用信息技术提升语言教学的实效性,成为广大幼儿教师的必然选择。本文在分析传统语言教学弊端的基础上,阐述了信息技术支持下的语言活动优势,并提出了运用信息技术提升幼儿园语言教学效果的有效措施。

探析幼儿识字教学

针对幼儿的年龄特点,我们应该不失时机地利用儿童智力发展的最佳时期,积极挖掘教材,把快乐引进课堂,让孩子们通过积极参与,深切感受到有趣游戏的快乐,思维创新的快乐,互相帮助的快乐,获得成功的快乐……在教学实践中,为了让学生能在短期内识记大量生字,扫清认读障碍,提前阅读写作,更为了让孩子们“人生识字聪明始”,我借鉴和创造了许多“创新识字”的方法,力争营造出一种自主、协作、创新的新型课堂教学情境,寓教于乐。

学前教育手工课教学的重要性

随着国家对于学前教育的重视程度不断加深,社会对学前教育专业学生的职业素养要求也越来越高。学前教育作为我国基础教育的重要组成部分,只有学前专业学生的职业素养提高了,才能对幼儿的成长产生积极的影响,开展学前教育专业手工课有利于培养和提高幼儿的动手能力和想象力,这样的教学也符合幼儿的身心特点,也能更好的丰富教学内容,为提高教学水平和教学质量提供有利的前提。本文通过对学前教育专业手工课对幼儿成长的重要性进行分析,提出了关于学前教育专业手工课教学的几点方法,以此促进学前教育专业手工课教学的良好发展。