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小学美术合作学习课堂教学
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作者 杨海 《东西南北(教育)》 2017年第7期202-202,共1页
小组合作学习就是在课堂教学中发挥学生的主体作用,通过组内学生的探究和互助活动共同完成学习任务的一种学习方式。这种学习方式越来越多地被广大教师在课堂教学中所运用,因为它对学生的认知情感、自信心、同伴关系等均能产生积极的影... 小组合作学习就是在课堂教学中发挥学生的主体作用,通过组内学生的探究和互助活动共同完成学习任务的一种学习方式。这种学习方式越来越多地被广大教师在课堂教学中所运用,因为它对学生的认知情感、自信心、同伴关系等均能产生积极的影响。因此,从低年级开始就要培养学生的合作意识和合作技能。 展开更多
关键词 培养合作 意识 能力 倾听 分享
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探讨小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养
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作者 郑俊 《学生·家长·社会》 2020年第3期350-350,共1页
在小学数学教学中,培养学生的逻辑思维能力是非常重要的,关系到学生的未来发展。小学数学教师不仅要熟悉学生的数学学习情况,结合小学数学的学习特征进行教学,还要联系生活,将数学模型带入日常生活中,从而使学生产生学习数学的兴趣,进... 在小学数学教学中,培养学生的逻辑思维能力是非常重要的,关系到学生的未来发展。小学数学教师不仅要熟悉学生的数学学习情况,结合小学数学的学习特征进行教学,还要联系生活,将数学模型带入日常生活中,从而使学生产生学习数学的兴趣,进而有效培养学生的逻辑思维能力。 展开更多
关键词 逻辑思维 小学数学教学 培养策略
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浅析小学数学课堂改革
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作者 董凡林 《东西南北(教育)》 2017年第11期26-26,共1页
数学是小学教育阶段的主要学科之一,小学数学课程的设置乃至全部数学活动,都要遵循其课程目标。
关键词 小学数学 课堂改革
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