小学美术合作学习课堂教学

小组合作学习就是在课堂教学中发挥学生的主体作用,通过组内学生的探究和互助活动共同完成学习任务的一种学习方式。这种学习方式越来越多地被广大教师在课堂教学中所运用,因为它对学生的认知情感、自信心、同伴关系等均能产生积极的影响。因此,从低年级开始就要培养学生的合作意识和合作技能。

浅谈如何在小学数学课堂中实施有效的教学策略

新课程改革对教师的教学方式提出明确的要求,强调以学生为本。以学生为本,就必须关注学生的情绪、性格等诸多情感因素。忽视情感因素的教学,会导致学生的认知无力、思维发展缓慢,课堂氛围沉闷,只有把情感与知识两个客观过程有意识地统一于教学活动中,才能最大限度地激发学生学习的潜能,培养学生的创新能力。

探讨小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养

在小学数学教学中,培养学生的逻辑思维能力是非常重要的,关系到学生的未来发展。小学数学教师不仅要熟悉学生的数学学习情况,结合小学数学的学习特征进行教学,还要联系生活,将数学模型带入日常生活中,从而使学生产生学习数学的兴趣,进而有效培养学生的逻辑思维能力。

浅析在小学数学教学中提高学生自主学习能力的有效策略

在小学数学教学活动中,培养学生自主学习能力是当前教学中的重头戏,主要是为了能够让学生在学习过程中自主探索、勤于思考、善于分析,重在过程而不是结果,通过所学知识能够在实际生活中灵活运用,将理论与实践相结合,通过知识内化解决实际问题,从而提高自己的综合能力和整体素养。在实际教学活动中,数学学习一直以来都是学生难以攻克的一关,部分教师依然采用传统的教学模式,导致学生一直在被动状态下进行学习,难以掌握学习的正确方法,部分学生有问题不敢问、知其然不知其所以然。

浅析小学数学课堂改革

数学是小学教育阶段的主要学科之一,小学数学课程的设置乃至全部数学活动,都要遵循其课程目标。