关于如何运用多媒体教学提高小学数学课堂教学效率

以计算机和互联网为代表的信息技术推动人类进入信息化的时代,信息社会将从根本上改变人类的生存方式,毫无疑问也将从根本上改变人类的教育方式和学习方式。如何利用信息化技术、迅速、高效、生动地传播信息,实现个性化互动的交流方式,是摆在我们中小学教师面前的重要问题。

谈小学语文作业设计的有效性

在实际教学中,学生作业中充满了各种繁、难、偏的应试练习题,加重了学生的学习负担。为了让作业更为有效,教师必须明确语文作业是语文课堂的有益补充和延伸,是培养学生创造能力和创新精神的摇篮,不能把学生绑缚在死记硬背上,要更新观念,重视疏导。

提高小学语文作业设计质量的策略

教师布置作业,学生完成作业,乃是天经地义的事。因为通过作业我们不仅可以检查课堂教学内容,而且能够培养和提高学生的自学能力、动手能力和创造能力,也便于因材施教。然而,学生真的喜欢自己所做的作业吗?《语文程标准》指出:“语文课程的目标是全面提高学生的语文素养。”“语文教师要精心设计作业,要有启发性,分量要适当,不要让学生机械抄写,以利于减轻学生的负担。”可现实是过重的作业负担,使孩子没有双休日和节假日,没有了社会实践活动,没有了和大自然接触的机会。为了更有效地减轻学生负担,真正提高小学生的语文能力和素养,就要在作业的布置上下功夫。

浅谈如何学好小学数学

随着教学改革的深入,我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活,学生也始终在愉快的状态下积极地学习数学,这的确是我们数学教学改革的一个可喜变化。著名数学家华罗庚曾说:“就数学本身来说,是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的……”入迷才能叩开思维的大门,智力和能力才能得到发展。教师要善于诱发学生的学习兴趣,要充分利用数学课堂,把它创设成充满活力、魅力无穷的空间,从而激发学生的思维,让他们积极地感受数学美,去追求数学美。如何上好数学课,使数学课灵动起来呢?

浅析小学科学课上实施高效课堂教学

随着素质教育的深入实施和新课改的不断深化,我深深的体会到要提高学生的整体素质,只有打破原来僵化的课堂教学模式,去寻找一条适应科学学科学习的新路子,才能塑造高素质的人才。下面就谈谈如何在小学科学课上实施高效课堂教学。

提高小学语文作业设计质量的策略

教师布置作业,学生完成作业,乃是天经地义的事。因为通过作业我们不仅可以检查课堂教学内容,而且能够培养和提高学生的自学能力、动手能力和创造能力,也便于因材施教。然而,学生真的喜欢自己所做的作业吗?《语文程标准》指出:“语文课程的目标是全面提高学生的语文素养。”“语文教师要精心设计作业,要有启发性,分量要适当,不要让学生机械抄写,以利于减轻学生的负担。”可现实是过重的作业负担,使孩子没有双休日和节假日,没有了社会实践活动,没有了和大自然接触的机会。为了更有效地减轻学生负担,真正提高小学生的语文能力和素养,就要在作业的布置上下功夫。

提高语文课堂的实效性初探

时间是宝贵的,作为课堂的时间更是宝贵。因为这时间不是一个人的,而是全班几十个学生的。很多时候,我们都在赶时间,明知不可取,可就是急:怕赶不上进度,怕学生学不好。须知,教学任务的完成并不取决于教材内容的完整传授,而应取决于教学的效果,即是否真正训练了学生的思维,培养了学生的能力。如果不敢放手,他们就永远不会自己走路;学生要走的路还很长,我们不可能永远扶下去。为了真正达到“不需要教”的目的,就应充分相信学生,坚持把充足的时间还给学生,把扎实有效的课堂还给学生。