新课改背景下浅谈现代信息技术与小学语文课程的有机结合

随着社会的不断进步,信息技术在各个行业中发挥着重要作用。它在现代教育和实际课堂教学的整个过程中都发挥着举足轻重的作用。从信息技术的本质特征来看,信息技术与教育的有机结合使得整个教学过程突破了时间和空间限制。在教学过程中,学生可以建立三维文本语境,动态的教学环境,拓宽学生的视野,丰富他们的想象力,激发学生的学习兴趣。鼓励他们积极学习和发展自己的个人爱好,从而大大提高课堂教学的效率。随着这些现代化信息技术在教学领域的应用,我国整体小学语文的教学水平得到有效提高。为此,小学语文教师将其应用于阅读教学,以提高教学水平。本文以小学语文教学模式和学生学习风格为基础,简要分析了信息技术与小学语文教学整合的可行性。

谈素质教育在小学数学教学中实施策略

作为基础性学科的数学,怎样在小学数学教学中落实好素质教育,直接影响学生素质的养成和基础教育的质量。素质教育是实现现代化、提高民族素质的基础,促进学生的全面发展,也是我国目前基础教育改革与发展的目标。因此通过对素质教育的探究,分析在小学数学教学中存在重智育轻德育等的应试教育问题对学生的发展的影响,提出落实素质教育的策略。

小学数学教育过程中创设问题情境的方法

小学生的心智发育尚不成熟,没有良好的自我判断能力和自身的思维逻辑能力。因此,学习数学对于他们的智力发展和思维逻辑的发展是非常有用的。而数学是严谨的,对学生的活跃思维和考试能力有一定的要求。教师需要在教学方式和教学理念上做出一些积极的改变和调整,运用创设问题情境的方法,密切关注每个学生在课堂上的状态,积极引导学生有效地学习并创建高效的数学课堂。

小学数学有度教学理念研究

客观地来讲,课堂教学的目的就是在有限的课堂时间内让学生掌握知识并能学以致用。传统的小学数学教学往往是老师在黑板上宣讲以后就抛给学生许多练习题。鉴于此,笔者联系多年的小学数学教学经验,对怎样优化数学课堂进行了分析与讨论。

小学数学互动教学浅析

教学互动是让教师和学生充分参与课堂教学的重要宗旨,而只有教师和学生充分互动起来,才能让学生在一节课中获得最大的成效和最多的知识。与此同时,教师不仅能真正提高课堂教学质量,还能从学生身上得到新的启发。作为教师,我们应坚持以“教学互动”为重点课题加以研究,付诸实践,才会培养出主动参与自主学习的学生,真正实现教学中的提高和发展,实现素质教育。