如何在计算机教学中调动学生的积极性

计算机课不同于其他的学科，实践性强，学生都比较感兴趣，但是时间长了也会出现学生在课堂上开小差的情况，比如上网、玩游戏等现象比较普遍，而且机房条件有限，不易管理。为了尽量避免这些现象，在每节课的教学设计上就很重要了，要让学生对学习的内容感兴趣，主动去学，充分调动学生学习的积极性。

让学生思维在新课标下得到发展

爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象概括着世界的一切，推动着社会的进步，成为知识进化的源泉。”这里的“想象力”实际就是一种思维力。在小学语文教学中，常常会涉及到对文本的“多元化解读”。如何在对文本“多元化解读”过程中更好地发展学生的思维，可以从以下几个方面入手。