小学音乐课堂教学中如何培养学生互动意识的研究

小学生基于年龄特征对互动交流有着强烈的愿望,而在小学音乐教学中,教师应明确学生主体的这一特点,构建良好的课堂氛围,调动学生的互动兴趣;设计丰富多样的教学手段,吸引学生主动参与互动交流;通过小组合作,提高互动效果。这样才能让小学生更加主动、更加明确地参与到课堂互动中来,并在知识与情感的交流中,体会音乐的艺术魅力。

小学数学生活化教学有效方式的探索

数学领域与实际生活化密切相关,国内外对生活化化教学方式的研究也非常丰富。在此基础上,新课程改革的背景下,文化教育的概念已融入小学数学教育中。同时也是劳动者教育的主要课题。无论是对于深入生活化观的小学生数学教学的开发,还是对于设计生活化方式教材,促进数学课程改革都有很大意义。本文简要分析了中小学数学教育生活化教学设计的重要性,并结合实际分析与探索生活化教学培养的有效方法。

刍议小学语文教学中的拼音教学

小学是学生步入正规化系统教育的第一阶段,这个阶段的教学对学生一生教育的发展有着非常深远的影响。拼音教学是小学语文教学的入门内容,也是所有教学内容的学习基础。所以,我们应该加大对小学语文拼音教学的关注力度。因为拼音教学直接关系到学生后来识字断句的整体学习效率。虽然经过多年素质教育的改革,我国这方面的教学水准已经有了相当大的提高,但目前仍然还存在很多的问题需要我们做进一步的探讨。

丰富语言积累 积淀语文底蕴

重视学生语言积累是小学阅读教学目标之一.教师应以文本为载体引导学生多层次阅读,内化语言积累,深化语言运用,引导学生在反复运用中形成习惯,提升素养.

多媒体教学信息呈现方式在小学数学设计中分析

当今,多媒体技术也已经广泛应用到了教育行业,好的一面是不仅为课堂增添了趣味,但也日益暴露出来一些问题,本文从小学数学教学中多媒体技术的应用出发,主要探究多媒体教学的呈现方式,以此为人们提供一些借鉴。