浅谈如何提高初中学生的数学计算能力

相对于小学数学而言,初中数学无论是在知识的难度和广度上都有了十分明显的提升。以运算能力的培养为例,小学数学仅仅要求学生掌握四则运算、一元一次方程运算;而到了初中涉及运算的教学内容大幅增加,如多项式运算、方程组运算、不等式及不等式组运算等。数学运算知识广度和深度的增加对学生的运算能力提出了更高的要求,特别是在考试中,学生“害怕算、懒得算、不会算、算不完、算不准”的问题依旧十分普遍。基于这一教学问题,初中数学教师务必要采取恰当的教学策略,化解这一矛盾。

让数学走近生活,促进初中数学教学“生活化”

立足生活化进行初中数学教学,可以很好地调动学生的学习积极性,同时提高学生的思考能力,有利于培养学生的自学能力;立足生活的数学学习,贴合实际,也有利于学生在实际生活中更好地运用数学;立足生化进行数学教学,对初中数学教学来讲是一种很好地创新,有利于教学质量的提高。

思维导图教学法在初中生物教学中的应用

思维导图是基于某个具体的知识点主题,借助线段、箭头等符号完成知识联系的框架结构式做法,对于初中生物教学来说,其应用价值是非常明显的。现基于对思维导图的基本认知及其在生物学科教学中的应用价值,提出课前预习、正式教学以及课后复习几个阶段的应用策略,以便为学生理解与应用生物知识提供帮助。

农村初中语文作文教学有效性对策

当前,农村地区初中作文教学存在着阅读积累不足、课外活动匮乏、写作兴趣低下的现状。针对这些问题,笔者提出以下解决对策：激发学生的写作兴趣;重视学生知识积累;通过写作技巧的训练,提高学生的写作能力。

初中语文生活化教学策略

语文是一门综合性较强的学科,其所涉及的知识内容较广,因此,在教学的过程中教师要注重引入生活化的教学元素,以激发学生的学习兴趣,让学生主动的参与到教学中,体验学习语文的乐趣,继而不断提升学生的学习效率,促进学生的全面发展。

初中语文课堂的必修课是增强实践训练

教师也要注意对学生思维能力的培养,营造良好的氛围,收获最佳的教学效果。

多元化的课堂教学活动改善农村实践英语课堂气氛的研究

现如今国家对于教育事业的发展重视程度不断提升，教育方面愈发的受到关注，学生的中学阶段学习很重要，是重要的转折点之一，因此，学生要养成良好的学习习惯，不断地促进思维能力提升，有助于未来的发展。本文主要研究英语教学方面，对于多元化的课堂教学活动改善农村实践英语课堂气氛的研究，为了促进英语教学的质量，加强提升课堂教学活动的有效性，从而提升英语教学课堂的效率，将提出一些相关性的措施，希望对于教学工作者具有一定的参考价值。

初中历史课堂学生应该是主体

“高效课堂应该是教得有效,学得愉快,考得满意”。高效课堂要求教师教得高效、学生学得高效,主动学习、师生互动、生生互动。

核心素养下初中英语词汇教学模式的探究

当学生学习英语知识时,对词汇进行记忆是不可避免的环节,英语词汇的记忆效果也直接影响着学生的英语成绩。传统英语教学方式采用教师讲解、学生被动记忆的方式,未将单词之间地联系进行梳理,这对学生的英语学习产生了很多负面影响,那么在新的教育背景下,初中英语教师需要积极顺应时代的发展潮流做出改变,致力于提升学生记忆英语单词的能力,促使学生在学习英语词汇的同时也实现核心素养的提升。

初中生语文学习兴趣培养的思考

培养学生语文学习兴趣,是每一个语文工作者的责任,它关系到语文教学质量的提高,关系到学生身心的健康发展。由此看来,培养初中生的语文学习兴趣是十分必要的。

初中英语自主学习是制胜法宝

初中英语课堂自主学习存在的问题有来自于教师的导,主要是有来自于学生的学,学生自主学习不够自觉、无法自律、不知道如何参加小组讨论学习。

物理教学需要高效的课堂做基石

把握新课标下初中物理课堂教学三大原则,探索出了新课标下初中物理课堂教学“创设情景,提出问题——科学探究,解决问题;——梳理反思,深化问题——应用创新,拓展问题”的四大环节,形成新的课堂教学模式。

合作学习是初中英语教学的生命线

几年来我尝试了很多的英语教学方法,我认为课堂教学的成果最终还是要落实和体现在学生身上。

初中物理教学现状分析及探索

物理知识的传授,它应是一个学生自己思考,亲自获得知识的探索过程,从这一意义上看,学习活动不仅是由认知和情感共同参与的过程,也是一个知识“再发现”或“重新发现”的过程。

浅谈如何在初中体育教学中渗透德育教育

德育教育是当前我国初中教学开展的重要内容之一,对学生今后的成长和发展有重要影响,受到了家长和学校领导的广泛关注。想要全面提高初中生的道德素質,教师要在不同学科的教学过程中,潜移默化地渗透德育教育内容,发挥出德育教育的优势。体育教学不能只传授学生基本体育理论知识,还需要让学生掌握基本运动技巧,全面提高自身的身体素养。还可以借助体育教育的团体性结合德育教育,向学生渗透思想品德教育内容,同时为了促进学生全面发展,还需要转变传统的教学观念,运用灵活的教学方式,对教学内容进行创新,将德育教育渗透在体育教育的整个过程中。

初中英语高效课堂的构建之我见

课堂是实施素质教育的主要阵地,是开展高效课堂的重要场所。为了更好地满足学生对知识的需求,需要一线的广大英语教师,从本文所提到的教学方法入手,细致地分析初中生的心理特点,找到学生学习动力,最大化地开发学生探究英语的欲望,彻底改变课堂活动效果不佳的窘迫局面,以学生为中心,研究和分析教学策略,对教学内容进行整合和规范,激发学生内心自主学习的兴趣,让学生带着强烈的好奇心,去探究和分析新的英语问题,以达到高效课堂的构建。

初中生物创新能力的培养策略

当今时代是一个把生命科学和信息技术当作先导的时期。知识经济这一时代的到来促使创新意识以及创新精神具有的重要性逐渐凸显出来。对创新人才加以培养已经变成我国教育整体发展的一个首要任务,同时也是构建创新型社会的重要前提。只有不断进行创新,国家才能实现进步以及发展。如今,生物教师需积极调动学生的能动性,逐渐提升其创新意识,努力营造创新氛围,进而对培养初中生创新意识、创新能力以及创新素质奠定基础。

浅析在初中美术课堂中提高学生的审美能力

在现实生活中,美学与艺术是相辅相成的,美学是津润艺术的泉源。如果只将美作为调节人们生活的主要方式,那不免容易成为伪美学。现在中学生普遍缺少相应的审美能力,总是无法正确把握审美力度。本文主要针对初中美术鉴赏课中学生审美能力的培养进行细致的分析和论证。通过调查研究发现,学校开设的美术鉴赏课能够有帮助学生提高自身的审美修养。但是目前初中生的艺术鉴赏课堂中,缺乏相应的教学创新,而初中生的学生思维又有限,所以使现在初中生的美术鉴赏课程无法达到预期的教学效果。于是对现在初中生的美术鉴赏课成教学提出了新的要求。

分析如何构建初中生物高效课堂

初中阶段的生物学科时新加入的入门学科,换句话说就是整个生物领域的基础是生物中最简单的,最好学的。但是有那么一句话,“会了不难,难了也不会”对于刚刚接触这门学科的初中生来讲确实时个陌生的名词,如何让学生们对这门全新的课程有一个初步的好奇是个不小的问题,现在的问题出来了,如何让刚刚接触这门陌生学科的初中生学好这门课程?

图示法实现地理课堂高效化的探索

提高初中生的地图技能,教师应充分认识到地图技能培养的重要性以及关键点,并能结合初中地理教学目标制定科学的教学方案。