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关联阅读在小学古诗词教学中的应用
被引量:
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作者
马贞伦
《新课程研究》
2023年第28期82-84,共3页
关联阅读能够帮助学生实现对课堂知识的深化理解与拓展。在小学语文古诗词教学中,关联阅读能够打破当前的“低效”困境,帮助学生理解诗意、感知诗情,促使学生通过知识的“串联”深入理解古诗词的诗意诗情、把握文学创作技巧,打造高效的...
关联阅读能够帮助学生实现对课堂知识的深化理解与拓展。在小学语文古诗词教学中,关联阅读能够打破当前的“低效”困境,帮助学生理解诗意、感知诗情,促使学生通过知识的“串联”深入理解古诗词的诗意诗情、把握文学创作技巧,打造高效的古诗词教学课堂。
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关键词
古诗词教学
背景解读
文化解读
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职称材料
题名
关联阅读在小学古诗词教学中的应用
被引量:
1
1
作者
马贞伦
机构
贵州省威宁彝族回族苗族自治县秀水镇秀水小学
出处
《新课程研究》
2023年第28期82-84,共3页
文摘
关联阅读能够帮助学生实现对课堂知识的深化理解与拓展。在小学语文古诗词教学中,关联阅读能够打破当前的“低效”困境,帮助学生理解诗意、感知诗情,促使学生通过知识的“串联”深入理解古诗词的诗意诗情、把握文学创作技巧,打造高效的古诗词教学课堂。
关键词
古诗词教学
背景解读
文化解读
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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出处
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关联阅读在小学古诗词教学中的应用
马贞伦
《新课程研究》
2023
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