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小学数学课堂教学评价的实践
被引量:
1
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作者
魏鹏
《东西南北(教育)》
2017年第15期264-264,共1页
学校教育的中心工作是课堂教学,课堂教学质量会直接影响学校教育的质量状况,甚至对整个国民教育的质量都会产生巨大的影响。从教育价值论的角度来看,运用科学的方法,对课堂教学进行评价,发挥其鉴定、诊断、激励、导向的作用,对促进教育...
学校教育的中心工作是课堂教学,课堂教学质量会直接影响学校教育的质量状况,甚至对整个国民教育的质量都会产生巨大的影响。从教育价值论的角度来看,运用科学的方法,对课堂教学进行评价,发挥其鉴定、诊断、激励、导向的作用,对促进教育质量和教学水平的提高具有积极的意义。计对小学数学课堂教学评价存在的问题,构建科学的、合理的、具有数学学科特色的小学数学课堂教学评价标准非常重要。本文针对小学数学教学评价存在的问题分析,提出教学评价的改革方法。
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关键词
小学数学
课堂教学
教学评价
认识评价
改革方法
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题名
小学数学课堂教学评价的实践
被引量:
1
1
作者
魏鹏
机构
贵州省威宁彝族回族苗族自治县龙场镇乐园小学
出处
《东西南北(教育)》
2017年第15期264-264,共1页
文摘
学校教育的中心工作是课堂教学,课堂教学质量会直接影响学校教育的质量状况,甚至对整个国民教育的质量都会产生巨大的影响。从教育价值论的角度来看,运用科学的方法,对课堂教学进行评价,发挥其鉴定、诊断、激励、导向的作用,对促进教育质量和教学水平的提高具有积极的意义。计对小学数学课堂教学评价存在的问题,构建科学的、合理的、具有数学学科特色的小学数学课堂教学评价标准非常重要。本文针对小学数学教学评价存在的问题分析,提出教学评价的改革方法。
关键词
小学数学
课堂教学
教学评价
认识评价
改革方法
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
小学数学课堂教学评价的实践
魏鹏
《东西南北(教育)》
2017
1
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