小学科学学科课堂教学中情境教学法的应用

情境教学是一种将枯燥文字转变为趣味性情境的方法,其转变了传统科学课堂中教学的单向性,实现了课堂中师生的有效互动,也大大提升了学生学习的热情。本文阐述了情境教学法在小学科学学科中应用的必要性和原则,提出了小学科学学科课堂教学中情境教学法的应用策略。

小学数学“错误资源”的有效利用

小学数学应引导学生在数学学习中树立正确的“错误观”,当前教育部门对数学教学中的“错误”资源关注率随之增加,教师应更新教育理念,优化改革“错误”资源,注重培养学生的学习能力,给予学生一系列学习建议,从而提升数学教学质量。

儿童文学在小学语文教学中的 现状及对策研究

儿童文学在一定程度上激发了学生的学习兴趣,引发学生在小故事中获得大道理,进而为学生将来的发展奠定坚实的基础。

小学数学课堂中如何有效开展小组合作学习

小学生分组学习不仅能促进学生的学习能力提升,还能促进学生的团队合作意识,沟通和表达能力的提高。本文就小学数学教学中如何开展小组教学活动展开论述。

小学低年段写字教学存在的问题及解决策略

汉字是中华优秀传统的一个重要组成部分,识字写字教学更是贯穿整个语文教学过程,是不可或缺的一部分。学好汉字不仅是学生在学习过程中的必然要求,也是继承与弘扬中华优秀传统文化的必然要求。识字写字教学作为语文教学中的基础组成部分,对提高学生的认知能力、写字能力、个人品质、文化修养等都是非常有帮助的。随着互联网的快速发展,很多孩子从小就会接触到手机、平板电脑等一些高科技产品,在用键盘打字的情况下,孩子们对于写字越来越生疏,甚至出现提笔忘字的情况,更不要说写一手漂亮的好字。由此可见,对于学生来说,识字写字教学,汉字书写教学是何等重要。

小学语文如何优化阅读教学

阅读是小学语文中重要的组成部分,也是小学生语文学习必备的能力,的阅读者,的语文,的语文者的发展。抓好小学语文教学意义深远。