浅析初中英语教学中加强学生自主学习能力的培养

在初中英语教学中;教师要转变传统的上课模式;改变学生的学习方式;发展学生的自主学习能力;要求学生在学习过程中注重方法;教师教学中注重对学生情感态度和价值观的培养;提倡交流与合作学习;特别强调了学生的主体地位;教学要以学生为中心;关注体验性教学。强调教师是文化的传播者;潜力的开发者;学习的促进者;成长的陪伴者。所以我们在初中英语教学中;要加强学生自主学习能力的培养;调动学生学习的积极性就显得尤为重要。

初中体育教学中游戏活动的开展

体育游戏一直是课堂教学中不可或缺的重要内容,合理利用体育游戏的各种娱乐方法和手段能有效的激发学生学习的兴趣,调动学生参加体育运动的积极性。从中小学体育教学的现状入手,分析在体育教学中出现的学生厌学现象,并且根据体育游戏的特点提出了几点建议以帮助体育教师在体育教学中能够根据上课的内容适时地加入体育游戏,从而活跃课堂气氛,使学生的厌学情绪得到改变,进而完成教学任务提高教学质量。

浅析初中数学有效性教学研究

初中数学的学习是学生逻辑思维开发的重要阶段,是高中数学教育的基础。所以,需要教师认真研究教学的策略,更新观念,钻研教材、创造性地使用教材,教师在教育过程中要采取各种有效的教学手段来激发学生对数学知识的主动探索,让学生在教师正确的教学模式下体验数学知识中的奥妙。以下是笔者针对现代教学中,如何提高初中数学有效性的教学做了一些分析。

初中语文探究性阅读教学

新课改将学生放置在课堂的主体地位,其实是更加注重学生的自主学习能力的培养以及探究性课堂的建设,语文教学主要是通过阅读教学进行的,培养学生解决阅读过程中的各项问题能很好的拓展学生的思维空间,对于学生人文素养的形成与发展具有一定的帮助。本文对新课程改革下的初中语文探究性阅读教学进行研究,并提出一些提高教学有效性的建议,以便于大家更好的交流。

浅析多媒体技术的初中政治教学

网络多媒体信息技术的应用给当今政治新课改目标的实现创造了有力的条件,给初中政治科目教学模式的创新也奠定了坚实的物质基础。所以网络多媒体技术的普及应用使初中政治新课程教学展现出了勃勃生机,并且使初中政治课程的特点更加凸显出来。然而这在给当今的初中政治教学提供更广阔机遇的同时,也对初中政治教学中应用媒体技术的效果提出了更高水平的要求。本文就这些问题展开深入的讨论。

初中信息技术教育过程中实践计算思维的研究

在信息技术学科的核心素养中,计算思维是当前信息技术发展的必备素质。因此学生必须掌握计算思维,了解计算机如何解决一些问题和生活中的问题。而学生需要在教师的指导下培养自己的计算思维能力,教师要不断挖掘学生的潜能,不断整合信息技术教学资源。教师应深入思考当前教学,构建基于计算思维的教学体系和方法,使计算思维成为培养学生核心素养的有效途径。

浅析初中数学课前预习有效性的策略

教师要想做好初中学生数学课前预习的指导,首先要在初中数学课前预习案的编写中把握基础性和选择性的原则,同时教师要根据学生的学情设计相应的前置性作业。在学生进行预习的过程中,教师要能够通过不同形式的指导,帮助学生循序渐进地掌握预习方法;而在学生完成前置性作业的时候,教师也要指导学生不断提升自学能力。

浅析初中美术教学中多媒体技术的应用

美术是一门艺术类学科,其不仅有助于放松学生的身心,还能陶冶学生的情操,对培养学生的审美能力有极大的帮助。对此,文章就初中美术教学中多媒体技术的应用展开探讨,以期能激发学生学习兴趣,提升教学效率。

初中语文写作能力的教学提升策略

语文是义务教育阶段重要的学科,是学生学习的基础。初中语文学科能够有效培养学生的识字能力、理解能力,能够为其他学科的学习打下坚实的基础,初中语文是一种非常基础的学科,在对于初中语文进行教学的时候,对于学生的写作能力进行培养是重点也是难点,教师在对初中语文写作能力培养和提升的时候应当将其综合化看待,从阅读和写作两个角度来提升学生能力,从而使得学生的写作兴趣不断提升,新课程改革进程在不断的深入,初中语文的写作教学引起了广大教师的关注,对于这个内容进行教学工作,能够很好的提升学生的写作积极性与能力,使得其学好初中语文也为其他学科的进一步发展有着明显的促进作用。

初中数学教育中应用以学定教的研究

要想在初中数学课堂中运用“以学定教”来提高教学效率,教师应关注学生的个人特点,并将生本理念融入每一个教育环境中,注意学生的个体差异,从而提高初中数学的教学效率。

初中语文阅读教学能力的培养模式分析

阅读能力是学生语文的重要能力,阅读也是语文教学的重中之重,当前我国的教学大力推进素质教育,语文的阅读教学能力重要性越来越强。语文的阅读教学是一个很重要的体验过程,能够在阅读过程当中完成与作者心灵上的交流,我们通过多年的教学实践可以说明让学生提升阅读兴趣,培养阅读能力,能够有效促进其对于语文以及其他学科的发展,因此我们对于初中语文的阅读教学能力培养模式展开分析。在新高考背景下,新中考应运而生,无论是高考还是中考都无比重视学生的于都能力的考察,可以说,得阅读者,的中考!

初中美术欣赏课教学的探讨

生活对接情感体验审美感知初中美术作品有很多反映的是广阔的社会生活,为学生提供了可视的、生动形象的世象和历史。尤其是教材中所提供美术欣赏内容,多数是出自名家之手的极具研究价值的艺术作品。因此,作为初中美术教师应该从审美角度出发,充分利用好美术欣赏课堂,让学生学会欣赏美术作品,使学生在潜移默化中受到美的熏陶,在循循善诱中加深对艺术的理解能力,培养他们的审美能力,进而学会用艺术的眼光去感悟生活。

谈初中语文课堂教学中的创新教育

二十一世纪是以技术创新为核心的知识经济社会,致力于受教育对象创新思维的发展及创新能力的提高,是新的时代对教育的必然要求。语文学科是一门基础的人文科学,内蕴丰富,知识层面复杂,既具体生动、血肉饱盈,又思想深厚、风光蕴藉。作为基础教育中的基础学科,初中语文教学对培养学生的创新意识和创新能力具有特别重要的作用。因此,我们在初中语文教学中急需更新教育观念,深化教学改革,自觉摒弃以分数、应试为目标的教育模式,积极开创初中语文创新教育的新格局。

谈如何提高初中英语教学水平

提高初中英语教学水平是素质教育的要求,也是培养社会主义接班人的要求。在研究的基础上,针对当前我国初中英语水平不高的情况,提取了一些对策。在教学中注重对学生兴趣的培养,利用现代教学媒介开展教学,在教学中实施反馈以及在了解学生个体差异的基础上实施教学,通过这些方法改进英语教学和学习,提高英语教学效率,为学生的发展打下良好的基础。

初中数学有效课堂教学方法探索与实践

全面实施素质教育,推进数学教育的改革与创新是当前初中数学教学的主要发展趋势,也是新课标条件下初中数学教学改革的重要举措。

浅析初中地理高效课堂教学

对于初中地理来说,只有实现了课堂教学的高效,才能够称得上是地理教学的成功。教学中,我们教师应积极的转变教学观念,更新教学模式,激发学生学习兴趣,引导学生自主探究学习,注重学法指导,全方位的去提高教学效率。

谈初中音乐教学

新的课程标准与以往相比较,在学习内容上,由偏重知识技能传授的逐段递进,转向强调学生整合能力和多种文化素养的培养,提出音乐与美术、舞蹈、戏剧、影视等多种艺术门类的综合性学习为实现目标的学习领域。

浅析初中音乐教学中渗透德育教育

当代中学生大多是独生子女,受到家长的过度溺爱和保护,有些学生的思想道德品质发展受到限制。而日新月异的当今社会,德育教育的重要性日益凸显出来。作为初中音乐教师,充分运用音乐这一学科的德育优势,教学实践中根据教学内容不断尝试,将德育教育落到实处,是我不可推卸的责任。本文就我在初中音乐教学中是如何渗透德育教育的作了具体的阐述。现在分享给广大同仁,以期起到抛砖引玉的作用。

谈初中数学中多元化教学法的有效应用

初中数学教学中应该多开展多元化教学,并且这也是教育行业日趋发展的要求。特别是随着新课程的加深,这就要求教师在教学过程中去创造新的方式培养和教育学生,基于此,本文主要对初中数学中多元化教学法的应用作阐述。

浅析初中数学课上得更理性,更科学

随着新课程改革的推进,初中考察数学能力和数学与生活实际的联系题越来越多,这给广大数学教师的教学带来新的挑战与探索。“数学是思维的体操”,数学教学的根本目的就是要增强学生数学观念,全面提高学生的数学素养。然而,很多时候,一些本来生动活泼的数学知识,由于被淹没在大量的“加、减、乘、除和乘方、开方运算”、“分式、繁分式的化简”、“解方程的技能训练”和“大量的人为编造的以致脱离实际的所谓应用题”或“各种各样的解题技巧、解题模式的训练”中,而失去了其应有的魅力,学生也许学到了不少具体的数学知识,但却很少甚至根本没有领悟到其内在的本质。初中数学教学要取得良好的教学效果,必须认真研究初中教学的各种规律,并加以有机综合,形成适应自身教学的有效方法。