幼儿园教学中融入中华优秀传统文化的策略研究

在整个幼儿教育当中,将中华优秀传统文化内容融入到幼儿教育当中,锻炼和提升幼儿的自主学习能力,让幼儿在自主学习和探究的过程中锻炼和提升自身的文化素养能力。然而,由于教师对于幼儿自主学习能力的培育和提升缺乏关注和重视,对于该如何利用中华优秀传统文化来影响和教育幼儿缺乏可行的方法作为支持,导致所组织举办的一些幼儿教育活动形式化严重,其一定程度上妨碍了幼儿教育工作的有序开展。另外,加上部分幼儿自身的自主学习能力比较欠缺,导致幼儿参与中华优秀传统文化教育活动的效果不佳。面对此种情况,本文对幼儿园课程中如何融入中华优秀传统文化进行举例和论述。

陶行知生活教育思想在幼儿教学中的运用策略

陶行知提出了生活就是教育,利用生活实施教育,为了生活而开展教育的理念。幼儿阶段教育教学活动的开展十分的关键,幼儿教师在开展教学活动的过程中,应该从实际生活的角度出发,将教学与实际生活进行有机有结合,将陶行知的生活教育思想运用到幼儿教学中,以此达到更好的教学效果。笔者针对陶行知生活教育思想在幼儿教学中运用的有效策略进行了探究与分析,希望有助于幼儿教学效果的提高。

本土文化与园本美育课程的融合研究

立足本土文化,开发适宜的园本课程是幼儿园特色课程建设的必由之路。本文以探讨具有地域文化特色的园本美育课程建设的基本路径。幼儿园应当明确美育课程建设指导思想与突出特色的基本思路,采取“请进来”“活起来”和“走出去”相结合的方式加强地域文化特色园本美育课程资源的开发利用,在建立健全特色美育课程内容体系的基础上,创新特色美育课程实施方式,进一步优化特色美育课程质量管理。