初中语文整本书阅读教学策略的应用

整本书阅读教学是基于整本书作为依托,采用科学的阅读策略、阅读方法,让学生与文本、作者、同伴、教师进行对话,不仅有助于教学内容的整合,还可助推初中语文阅读教学的改革,让学生获得人文精神的感染和熏陶。本文分析了初中语文整本书阅读教学的问题,并总结初中语文整本书阅读教学策略的具体应用方法。

初中地理生活化教学策略研究

传统的教育教学观念已经不适应现阶段的初中地理学科的教学,为有效的促进整体教学质量,加大整个初中地理生活化教学观 念的不断的提升,并且能够让学生适应社会变化,在初中地理学科的教学过程中,应围绕现代化的教育教学理念,从基础的地理学科的知 识进行分析,构建基于学生为本的教学观念。同时,初中地理具有与现实生活联系紧密的特点,且在学习的过程中往往可以引入社会生活 中的详细生活案例及相应知识,并通过社会实际进行考究和验证。鉴于此,初中地理教学的过程中引入生活化教学不仅是整体教育教学理 念的实现,同时也是激发学生的学习兴趣的关键。

初中英语书面表达教学方法的思考

对于初中英语来说,书面表达不仅关系到英语成绩,同时也是教师教学方法及有效的教学思路规划的重要内容,因此在相应的 英语规划的过程中应及基础知识为主要的教学内容,将语法教学、拼写错误等进行深入的研究与思考,不断的尝试相应的教学思路,进而 实现对于整个初中英语表达内容的有效研究。本文以初中英语表达为主要研究对象,从英语教学经验出发,结合现有的英语教学方法,以 提升英语书面表达为主要途径,将理解与掌握相应的教学思路为前提,构建切实有效的英语书面表达能力,进而提升学生英语成绩。

初中历史教育意义的思考

历史是记录人类社会的一面镜子,以史为鉴往往可以使人更加清晰明了地评价自己的人生。初中生处在一个心理发育阶段,对人生观、世界观还没有一个明确的规划,学习初中历史知识,对于其建立正确的价值观有着重要的意义。

初中物理个别辅导教学对后进生学习成绩提升的研究

在初中教学阶段,班级学生内的学习分层现象开始变得明显,尤其是在初中物理学科的教学中,不同学习成绩的学生应进行不 同教学方法。在初中物理的教学中,初中物理教学要紧紧的抓住以学生为主体,创新教学模式,结合教材的知识点进行充分理论和实践指 导,将因材施教这一教学方法融入到初中物理的教学中,激发后进生的学习兴趣,提高他们的学业水平。