性教育是中学生不可回避的必修课

性教育是当前中小学生应当也必须接受的健康教育课程,教师不可回避,学生也不可回避,学校更不能推卸责任。

探究高中英语课堂教学中学生综合素质的提升措施

在新时代和教育发展的背景下,对当前高中阶段的英语教学提出了新的要求和标准,传统的教学模式已经难以满足当前学生的需求,也会对学生健康成长有一定的影响,因此教师应及时进行教学改革创新,采取更具针对性的教学模式,不断提高学生的综合素质。

高中信息技术教学中学生核心素养的培养策略之我见

随着新课程改革的不断推进,高中信息技术课程教学也对教师提出了较高的要求,在教学的过程中,教师不仅要教授学生理论知识,还要重点关注对学生科学探究、创新思维等方面能力及素养的培养,让学生能够熟练运用信息技术知识解决现实生活中存在的问题。对此,文章就以下几点来对学生的核心素养进行培养,以期能促进学生的全面发展。

培养高中学生物理科学推理能力教学策略研究

科学推理是科学思考的重要形式,是理解客观世界的重要工具。高中阶段是培养学生“科学推理”能力的重要时期。在物理学教学法中加强科学推理思考能力的培养,有助于全面发展学生的科学思考能力,实现知识的整合。在实际教授中,通过知识构成、解决状况问题、发现主要问题时科学家的多种推理思考的渗透,可以加强学生的科学推理能力的培养。

浅谈高中地理教学中学生读图能力的培养

地图是地理知识的载体,通过地图,学生能够对地理知识进行更深层次的了解,也能够将学习到的理论知识应用在地理教学中,从而提高地理学习能力。高中地理是一门综合性比较强的学科,对于学生的综合能力要求比较高,因此教师应从教学实践入手,提高学生的读图能力。

浅谈整本书阅读在高中语文教学中的应用

高中阶段的学生心智已经趋于成熟,且这一时期的学生已经具备了一定的学习能力。就整本书阅读这一阅读模式而言,既可以是学生阅读一本书,又可以是阅读一本书的部分篇目,还可以是阅读同一位作家主题相同的作品。与单篇阅读相比较,整本书阅读更加全面化,能让学生深入理解每部作品,又能了解作者的写作意图,还便于学生掌握作者在不同的作品所表达的思想感情。因此,作为高中阶段的语文任课教师,应当明确高中阶段整本书阅读的具体概念,从而思考这一教学模式对于学生学习的积极意义,同时结合当前高中阶段语文阅读教学过程中存在的问题,思考如何有效应用整本书阅读教学模式,从而有效提高学生课堂学习效率,促进学生的全面发展。

试论高中语文教学中微课的应用

与小学、初中语文教学相比,高中语文更为广泛复杂。因此,在教学的过程中教师要积极探索有效的教学方法来提升学生的学习兴趣,让学生更好地掌握教师教授的内容。而微课就是一种不错的教学方法,将其应用到教学中不仅有助于激发学生的学习兴趣,调动学生的课堂参与度,还能让学生更直观地掌握课程知识,提升学生的学习效率。基于此,文章就高中语文教学中微课的应用展开探讨,以期能促进学生的全面发展。

高中语文趣味性教学分析

高一新生无论是在学习习惯上,还是在学习方法上都需要一个适应过程,为了让学生尽快适应高中学习,教师要想方设法拓宽学生的知识面,提高学生听课的专注度,帮助学生养成良好的语文学习习惯,从而打造高效的高中语文课堂。

浅谈基于核心素养视野下的高中英语写作教学分析

写作历来都是听、说、读、写能力中最难的一项。教师普遍认为写作难以达到预定的效果,多数情况下只是指导学生机械背诵,而且许多学生也觉得写作水平难以提升,往往会产生畏难情绪,认为写作是阻碍自己英语能力提升的最大屏障。然而英语写作是英语实用性综合交际能力的体现。对学生以后的学习、工作都大有裨益,是学生今后从事工作及研究的重要交际工具。但是一些学生学习英语多年,写作能力低下,存在怯惧心理怕出错,词汇量不足无话可说,语法框架模糊、采用汉语式表达等等,归根结底还是因为没有掌握科学的写作方法。因此,教师在指导学生写作时,需要首先注意写作教学方法,在写作前要注重先培养学生的英语思维和语感,注意积累素材,多听、多读、多练,循序渐进提高学生的英语写作能力,帮助学生逐渐养成会写作、爱写作的习惯,从而真正以科學的教学方法强化学生的写作能力。

核心素养指导下的高中思想政治教学

现阶段,在高中阶段思想政治是比较重要的学科,在学习高中思想政治时除了要学习基本的知识外,还要对学生的核心素养进行培养,这样才能促进学生全方面发展。要想培育学生核心素养,教师必须搞清楚高中政治教育的核心素养是什么,其发展趋势是怎样的,学生的核心素养是如何表现的以及应该如何进行课程评价,从而找到高中思想政治教学培育学生核心素养的方法。

浅谈高中语文作文教学现状及创新策略

在高中语文教学中,作文作为重点教学内容,在高中阶段对于学生的写作能力要求更高,新课标对于高中语文作文教学的要求也在提高,作文需要兼具有创新性和实用性,同时需要学生具有作文主题的探究能力,而这都需要高中语文教师在进行作文教学时进行针对性教学,本文就是从现如今高中语文作文教学的现状入手,寻找作文教学的创新策略,希望能够对高中语文作文教学有所帮助。

浅谈高中数学核心素养的培养途径与策略

核心素养的培养是数学教学的最终目标之一,也是要求学生所必须具有的特质。培养学生的核心素养有助于提高學生自主学习的能力,丰富学生的想象力,也有利于拓宽学生的数学思维,对促进学生的全面发展也具有很重要的作用。所以高中数学教师必须采取措施培养学生的数学核心素养。

浅谈高中政治教学渗透立德树人理念的实践探索

目前,我国大多数学校对于政治教学的重视程度不够,高中政治教学中立德树人理念渗透的程度也比较低。虽然部分学校已经进行了些许改进,但是政治思想渗透工作仍然具有很大的提升空间。因此,这时在高中政治教学中传授立德树人理念是十分重要的。

高中数学教学方法探索

在高中数学的教学方面,教师应该积极寻求合适的教学方法,根据学生的实际水平,灵活运用,提高学生学习数学的兴趣,也使学生可以对一些比较难理解的数学问题,可以独立进行思考,解决问题,注重培养学生的学习能力,和数学思维,帮助学生不断进步,提升数学水平,学好高中数学。

浅谈培养高中生物理核心素养的实验教学策略

众所周知,实验是物理学科不可缺少的一部分,也是教师组织物理教学活动的主要途径。课程标准指出,在高中物理实验教学活动的实施过程中,教师不仅要直观地展现物理知识,还要引导学生发展物理观念,科学思维能力,科学态度与责任感等。基于此,我在实施高中物理实验教学的时候,会应用如下策略培养学生物理核心素养。

加强高中语文阅读教学培养学生核心素养

不同于小学和初中,高中的各学科学习更加的困难,教育教学工作更加注重学生的全方面发展。所以,高中语文教师需要能够大幅提升学生学习效率的方法。这时,培养语文核心素养无疑是最好的选择。

探讨高中英语教学中对课堂互动教学模式的巧妙应用

高中英语教学改革提出,必须将学生放在首位,坚持以生为主,改变学科知识灌输模式,增强学生在课堂的存在感,使其积极投入到教学互动中去,激活思维,在交流和讨论中构建知识体系,善于运用掌握的知识,发展语言综合能力,使得英语教学完成既定任务。教师可对当前高中英语教学互动性不足的原因进行研究,并提供英语教学巧妙运用互动教学模式的策略。