浅谈初中生语文自主性阅读能力的培养

阅读教学是初中语文教学中最耗时的教学环节,涉及知识点最广,促进学生语文能力的形成。阅读教学是作文教学的基础,培养初中生的语文自主阅读能力尤为重要。阅读能力是阅读活动顺利进行所必须具备的心理特征的总和。它是在阅读实践中形成和发展起来的。它是一个非常复杂的结构系统。近年来,国内外研究者普遍认为阅读能力、理解能力、想象力和鉴赏力是阅读能力的重要组成部分。

试论如何提高初中语文教师课堂提问的有效性

提问是课堂教学中必不可少的一个环节,良好的课堂提问不仅能吸引学生的注意力,还能增强学生对知识的记忆,对教师充分掌握学生学习情况有重要帮助。然而,在当前的初中语文教学中,我们可以发现部分教师在进行课堂提问时并没有考虑到学生间存在的差异,导致所提出的问题具有一定的难度,学生难以对此进行积极的思考,极大地影响了教学的效率。对此,文章就初中语文教学中教师提问的有效性展开探讨,以期能促进初中语文教学的高效发展。

英语语法与文言文语法教学的相通与相辅

传统教学方式一一翻译,反复翻译,课程枯燥无味,教学效果也不够好。学生对学习古语言不感兴趣,更不用说对古语言中蕴含的传统美德产生共情。如何解决这个问题呢?在教学中,我们尝试顺应课程新价值观的要求,尝试从语言学的角度出发,重新认识古代语言语法的特点,通过汉英对比,找到句型及古语言句型中的语音逻辑元素对比,激发学生对古语言的理解。

趣味化学实验在初中化学教学中的应用探究

在化学的学习过程中,实验教学与理论教学密不可分,在实验教学过程中,学生能够真切的感受到化学原理的应用,感受到化学的神奇,进而对化学学习产生更为浓厚的兴趣。在课堂上合理的进行相关的实验演示,可以很好的吸引学生的注意力,就能够提升化学课堂的课堂效率。学生在自己动手操作时,也能够提高自身的动手操作能力和分析解决实验过程中出现的问题,能够很好的提升学生的综合素养。

浅谈初中语文教学方法

受高考影响,一些教师在教学中会讲多方面的话,以免漏掉知识点,使课堂教学枯燥乏味,陷入“慢费少”的怪圈;而有些教师则采取“问海”的策略,造成学生负担过重,难以忍受。艾琳。因此,教师的教学和学生的学习必须转变为提高学生的学习能力,在教学方法和学习方法上寻求突破。

浅析快乐美术教学

优化分析能使受教育者更顺利地处理对受教育者而言的新困境,而且更深入地把控概念,并能把此类概念广泛的转嫁到求知新概念的环节中,使求知行为更轻松、更通畅。在此类教育时期的此类授课中,教育优化分析能够说是形成整个授课行为的关键宗旨,是机能教育的核心。此类行为以美为特殊规范,大家都知道美是一有特殊内涵和特殊外延的意识形态内容,它给此类行为给予了的广阔的范围。本文在分析此类授课对受教育者的作用背景上,研究了着眼于改善受教育者的机能的优化型授课的渠道。