谈小学思想品德教学中教学方法的应用

小学思想品德课是对学生进行德育教育的主要渠道,在教学中思想品德教师要善于改变教学方法,利用教学内容,培养学生良好的行为习惯和道德素质。然而,目前的小学思想品德教师注重理论教育,而忽略情感教育,教师缺乏与学生之间的沟通和交流,教学方法陈旧落后,教学内容显得枯燥乏味。为改变这一状况,新课程对思想品德教师提出了更高的要求。在小学思想品德教学中,教师要应用科学、合理的教学方法,把思想性、知识性、趣味性和实践性有机地结合起来,有意识地抓住各种教育契机,组织学生主动地、愉快地进行实践活动,激发学生思考问题的意识,让学生学会运用所学知识分析问题,从而促进学生道德素质和辨别是非能力的提高。那么如何在小学思想品德教学中应用教学方法呢?

论小学科学课堂教学

小学科学是小学阶段以实验为基础的科学启蒙课程。上好科学课有利于激发学生学习的兴趣,也有利于培养学生的观察能力和动手操作能力。学生在实验活动中思维能力欠缺,不能认真对待科学课,仍然停留在看热闹的层面。所以,科学教学要多媒体教学与实验相互结合起来,才能发挥现代教育技术的优势,才能提高实验教学在小学科学教学中的应用效果,优化小学科学教学。

小学科学教学中生活化课堂教学的实践与研究

我们要改变旧的观念,引导学生认识科学源于生活,学习科学要重新回归生活,用自己的生活实践来理解科学的本质和精神,提高解决实际生活问题的能力。生活化教学在小学科学教育中的实施,不仅能够加强小学生对科学知识的了解,还能够提高小学科学的教学质量,达到良好的教学效果。在小学科学教学中,教师要合理引入实际生活的事例,将教学内容渗透到学生的实际生活中,增加科学知识的趣味性,促使学科生活化,引导学生发掘科学知识具备的魅力。

浅析小学数学教学中学生运算能力的培养

数学是一门基础性学科,需要学生能够充分地掌握,而运算能力是数学教学中的重要组成部分,对学生学习知识有着重要的作用。因此,在教学的过程中教师不仅要注重教授学生理论知识,还要注重培养学生的运算能力,让学生能够不断提升自身学习效率,为今后的学习奠定坚实的基础。

小学科学教育存在的问题及对策分析

科学教育作为小学教育体系当中十分重要的一门课程,它不仅可以培养学生的自主思考能力,还能培养和提高学生的科学创新能力,帮助学生建立一个正确的科学价值观念,需要得到小学科学教育工作者的高度重视。本文主要针对小学科学教育目前所存在的问题以及解决方法进行详细地阐述和研究,希望可以为广大的科学教育工作者提供一些教学工作方面的帮助。

浅谈小学数学概念教学中的数学思维

小学数学高效课堂的打造,离不开数学思想的渗透,更离不开数学思想的运用。数学思想在具体的教学行为活动中,应当具有指导教师教学、指导学生学习的重要地位,而不是数学学习的附带品,用心去教,固然能教好一批学生,用数学思想去教,成就的将是学生学习上更加广阔的学习空间。

谈传统作文教学的误区研究

作文教学是语文教学的重要组成部分,是培养和提高学生的观察能力、思维能力、表达能力的方式、方法。作文教学尤为重要。在新课改的今天,我们的语文作文教学存在很大的问题,写作教学是语文教学中比较薄弱的环节。在此,笔者结合自身的教学实践,谈谈现今语文作文教学存在的一些问题以及我们应该采取的一些应对策略。

浅析运用现代化信息技术优化农村小学数学教学

当前,信息技术在小学数学教学领域应用越来越广泛,信息技术在农村小学数学教学中的应用改变了传统教学方式,教师在教学设计和教学过程中要充分考虑利用信息技术的优势,促进数学现代化的发展。

如何培养学生自主学习语文的能力

新课程课堂教学是在教师指导下,学生自主学习,自己探究的过程。因此在小学语文课堂教学中教师要教给学生自主学习的方法,并从小树立终身学习的意识。应以学生自主学习为核心,以学生学会学习,主动发展为方向。在教学中充当学生学习的伙伴,合作者、指导者,要教给学生学习的方法,培养学生自主学习语文的能力。

浅谈如何激发学生学习数学的情趣

数学是一门应用性很强的学科,新课程理念下提出:只有调动学生数学学习的积极性,促使学生主动参与课堂教学,激发学生对数学的学习情趣。教学的成败很大程度上取决于教学能否激发学生学习的兴趣,学生对学习的主动性、积极性固然与他们正确的学习目的和方法有关,但也与兴趣密不可分,就学科特点来讲,数学美的因素和教师的课堂艺术相结合,会给学生以美的享受,激发学生的学习兴趣。