中学生英语学习中的自我认知与教育对策

中学生学习英语时会存在一定的心里认知,认真分析学生心里认知的表征及特点,对课堂教学及学生学习效率的提高有一定的帮助,本文讨论了中学生英语学习中的自我认知,并根据其表征和特点提出了相应的英语教学策略。

浅析初中美术学教学

我们应该多了解学生,尊重学生的思维表现特点。由于学生的身心发展和认知事物有密切的关系,美术教育是学生身体发展水平,知觉能力、情感态度和生活经验的自然产物,美术是学生认识世界过程中的一种表现。

初中历史课堂教学中有效教学策略的应用探究

历史课堂教学有效性产生出其应有的效果,必须得有效性作为一种价值观深入到教师和学生的内心之后。本文从初中历史课堂教学中有效教学策略的应用进行分析阐述。

美术课上激发学生的创意与灵感

孩子的头脑是充满想象的奇异的魔幻球,不知道在什么时候迸发出新的事物,让人措手不及,更让人惊讶不已。儿童的创造力更是惊人的,也是极其纯真和美丽的。他们思维活跃,善于接受新的事物,热情大胆,敢作敢为。在美术教学中,只要激发学生的创作热情,引导他们把握正确的创作方法,进而鼓励他们大胆创作,允许他们奇思妙想,孩子们的灵感被激发,内在潜力就会得到充分的发挥,一幅幅让人赞叹不已的作品就会奇迹般地出现在他们笔下,丰富的色彩,富于个性的线条与形象,让我们惊喜,让我们雀跃。因而,我们在美术课堂上,要激发学生的创造力,以及他们瞬间爆发的灵感。