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用兴趣四要素培养学生的兴趣品质 被引量：2
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作者 魏林 何晴 《化学教学》 CAS 北大核心 1995年第8期18-19,共2页
用兴趣四要素培养学生的兴趣品质贵州省安顺地区教科所（５６１０００）魏林安顺地区一中何晴众所周知，在化学教学中培养学生的学习兴趣是一项艰巨的工作．我们在教学中经过调查发现，学生学习化学的兴趣往往局限于兴趣的初级阶段一好... 用兴趣四要素培养学生的兴趣品质贵州省安顺地区教科所（５６１０００）魏林安顺地区一中何晴众所周知，在化学教学中培养学生的学习兴趣是一项艰巨的工作．我们在教学中经过调查发现，学生学习化学的兴趣往往局限于兴趣的初级阶段一好奇心理，忽视了兴趣的发展阶段和效率... 展开更多
关键词 兴趣的激发 培养学生 “四要素” 兴趣的广阔性 学习兴趣 化学教学 气体摩尔体积 持久性 安顺地区 兴趣品质
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学生在化学题解答中的几种心理致误因素浅析
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作者 魏林 《化学教学》 CAS 北大核心 1994年第9期7-9,共3页
学生在化学题解答中的几种心理致误因素浅析贵州省安顺地区教科所（５６１０００）魏林近几年我省高考化学科试卷质量分析反映出考生错解、误解试题的现象比较严重。我认为，这不仅是学生基础知识不牢固、不会应用所学知识解决问题这一... 学生在化学题解答中的几种心理致误因素浅析贵州省安顺地区教科所（５６１０００）魏林近几年我省高考化学科试卷质量分析反映出考生错解、误解试题的现象比较严重。我认为，这不仅是学生基础知识不牢固、不会应用所学知识解决问题这一因素的影响，学生的心理障碍对考试效... 展开更多
关键词 高考化学 魏林 试卷质量 错解 教科所 结构简式 思维能力 总复习 解题方法 碳原子
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暗示教学法在化学教学中的尝试
3
作者 魏林 《化学教学》 CAS 北大核心 1996年第9期17-19,共3页
暗示教学法在化学教学中的尝试贵州省安顺地区教科所（５６１０００）魏林我们知道：“人的心理活动可分为有意识和无意识两类．当这两类活动处在最和谐的状态时，人的活动才能达到最佳的效果”．“暗示”这种常见的心理活动，就是发掘... 暗示教学法在化学教学中的尝试贵州省安顺地区教科所（５６１０００）魏林我们知道：“人的心理活动可分为有意识和无意识两类．当这两类活动处在最和谐的状态时，人的活动才能达到最佳的效果”．“暗示”这种常见的心理活动，就是发掘人们的无意识心理活动并使之与有意识... 展开更多
关键词 暗示教学法 化学教学 无意识心理活动 溶解度 学习兴趣 理解记忆能力 思维活动 培养学生 不饱和溶液 安顺地区
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浅谈形式逻辑在化学教学中的应用
4
作者 魏林 《化学教学》 CAS 北大核心 1997年第9期20-22,共3页
关键词 化学教学 形式逻辑 非金属元素 内涵和外延 氢交换 化合物A 氢原子 子结构 一般属性 特殊属性
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