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试论课改下的中学音乐教学
1
作者
黄波
《中华少年》
2016年第25期199-200,共2页
音乐是一门艺术,从美学角度来讲,它是用声音表现出来的美,包括立意美、情境美、音韵美、曲调美、配器美、伴奏美等。罗丹说"艺术就是感情",这就是说艺术是一种特殊的情感表达方式。音乐教育作为美育的重要途径,其特质就是情...
音乐是一门艺术,从美学角度来讲,它是用声音表现出来的美,包括立意美、情境美、音韵美、曲调美、配器美、伴奏美等。罗丹说"艺术就是感情",这就是说艺术是一种特殊的情感表达方式。音乐教育作为美育的重要途径,其特质就是情感审美。情与美的这种不解之缘,决定了音乐教育的根本方式是:以情感人,以美育人。
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关键词
课改
中学
音乐
原文传递
题名
试论课改下的中学音乐教学
1
作者
黄波
机构
贵州省安顺市关岭县关岭民族中学
出处
《中华少年》
2016年第25期199-200,共2页
文摘
音乐是一门艺术,从美学角度来讲,它是用声音表现出来的美,包括立意美、情境美、音韵美、曲调美、配器美、伴奏美等。罗丹说"艺术就是感情",这就是说艺术是一种特殊的情感表达方式。音乐教育作为美育的重要途径,其特质就是情感审美。情与美的这种不解之缘,决定了音乐教育的根本方式是:以情感人,以美育人。
关键词
课改
中学
音乐
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
试论课改下的中学音乐教学
黄波
《中华少年》
2016
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