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英语教育中的语法问题
1
作者
何继芬
《大观周刊》
2013年第7期229-229,共1页
中学生学习英语语法是必须要学的,语法教学能让学生对英语语言规则有明确系统的认识,有利于帮助学生建立起语言规范。不过我们在语法教学中要特别注意,我们教给学生英语语法,不是为了培养他们用语法分析英语语言的能力,更不是为了...
中学生学习英语语法是必须要学的,语法教学能让学生对英语语言规则有明确系统的认识,有利于帮助学生建立起语言规范。不过我们在语法教学中要特别注意,我们教给学生英语语法,不是为了培养他们用语法分析英语语言的能力,更不是为了把他们培养成英语语法学家,
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关键词
英语教育
语法分析
语言规则
中学生
语言规范
法学家
教学
培养
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职称材料
初中英语教学的两个方面
2
作者
何建芬
《魅力中国》
2013年第11期98-98,共1页
语青,不是随便可以学好的”。英语更是如此。但足如果教学得法,便可事半功倍。下面就如何提高初中生学习英语的兴趣,以及如何提高初中生的写作水平,进行探讨。中学生爱说爱动,自我约束、自我控制能力不强。如果教学中忽视这些特点...
语青,不是随便可以学好的”。英语更是如此。但足如果教学得法,便可事半功倍。下面就如何提高初中生学习英语的兴趣,以及如何提高初中生的写作水平,进行探讨。中学生爱说爱动,自我约束、自我控制能力不强。如果教学中忽视这些特点。单纯沿用传统教学模式,使用传统教学方法进行机械地讲解,把他们纯粹当成知识的容纳器,填鸭式地问向他们灌输在他们眼中枯燥无味,冷冰冰的语法、词汇,他们便不会感兴趣,甚至产生抵抗情绪。如何激发学生的学习兴趣,并保持它,使之成为他们学习的动力呢?
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关键词
初中英语教学
自我控制能力
传统教学模式
传统教学方法
学习英语
事半功倍
自我约束
学习兴趣
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职称材料
题名
英语教育中的语法问题
1
作者
何继芬
机构
贵州省安顺市关岭县花江二中
出处
《大观周刊》
2013年第7期229-229,共1页
文摘
中学生学习英语语法是必须要学的,语法教学能让学生对英语语言规则有明确系统的认识,有利于帮助学生建立起语言规范。不过我们在语法教学中要特别注意,我们教给学生英语语法,不是为了培养他们用语法分析英语语言的能力,更不是为了把他们培养成英语语法学家,
关键词
英语教育
语法分析
语言规则
中学生
语言规范
法学家
教学
培养
分类号
G624 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
初中英语教学的两个方面
2
作者
何建芬
机构
贵州省安顺市关岭县花江二中
出处
《魅力中国》
2013年第11期98-98,共1页
文摘
语青,不是随便可以学好的”。英语更是如此。但足如果教学得法,便可事半功倍。下面就如何提高初中生学习英语的兴趣,以及如何提高初中生的写作水平,进行探讨。中学生爱说爱动,自我约束、自我控制能力不强。如果教学中忽视这些特点。单纯沿用传统教学模式,使用传统教学方法进行机械地讲解,把他们纯粹当成知识的容纳器,填鸭式地问向他们灌输在他们眼中枯燥无味,冷冰冰的语法、词汇,他们便不会感兴趣,甚至产生抵抗情绪。如何激发学生的学习兴趣,并保持它,使之成为他们学习的动力呢?
关键词
初中英语教学
自我控制能力
传统教学模式
传统教学方法
学习英语
事半功倍
自我约束
学习兴趣
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
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作者
出处
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被引量
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1
英语教育中的语法问题
何继芬
《大观周刊》
2013
0
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职称材料
2
初中英语教学的两个方面
何建芬
《魅力中国》
2013
0
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