幼儿园科学探究活动的设计与组织

幼儿园科学探究活动,指的是教师充分利用幼儿园现有资源,为幼儿提供各种条件、借助各种方法设计与组织幼儿进行科学探究的过程.通过这些活动的展开,幼儿可以获得各种科学经验,掌握一定的科学技能,并在学习中养成科学态度.幼儿园科学探究活动的设计与组织能对于挖掘幼儿的学习潜能是至关重要的,具有十分重要的意义.本文在对幼儿园科学探究活动的内容与目标进行概述的基础上,提出了幼儿园科学探究活动的设计与组织的意见和建议.

幼儿园教学中偶发事件的应对策略

偶发事件主要指的是在幼儿园教学过程中教学未进行预先设计而真实出现的意外事件.偶发事件具有以下明显特征,例如偶然性、不易控制性以及突变性.幼儿由于认知能力以及自我控制能力较弱,其专注力往往受到诸多外部因素影响,这给教师组织和引导活动带来极大挑战.本文将案例解读的方式重点阐述在幼儿园教学中处理偶发事件的有效路径,以供参考.

如何在幼儿园教学中培养幼儿良好的性格

幼儿园教育是幼儿教育的启蒙阶段,这一阶段的教育工作对幼儿性格的养成及行为习惯的培养都有着重要作用.而性格决定着一个人行为处事方式及原则,性格的养成并不是一朝一夕的,而是从幼儿教育时期开始,在幼儿教育中需要采用积极的方式方法着手培养幼儿良好的性格,使幼儿拥有积极的行为方式及处事原则,这样将有助于幼儿的良好成长.在幼儿园教育时期,很多幼师忽视幼儿性格的培养,因而文章主要列举在幼儿园教学中培养幼儿良好的性格的方法,继而丰富幼儿教育.