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浅谈如何新课妙导让小学语文课堂更精彩
1
作者
赵金艳
《大观周刊》
2013年第2期76-77,共2页
兴趣往往是学习的先导.有了兴趣就有了学习的动力。精彩的课堂好比优美的文章.开头写好了.就能吸引读者,有经验的老师比较注重新课的导人。精美的课堂导语.能使学生对这堂课一见钟情.有先声夺人之效.像一块磁铁一样牢牢抓住学生...
兴趣往往是学习的先导.有了兴趣就有了学习的动力。精彩的课堂好比优美的文章.开头写好了.就能吸引读者,有经验的老师比较注重新课的导人。精美的课堂导语.能使学生对这堂课一见钟情.有先声夺人之效.像一块磁铁一样牢牢抓住学生的心魄,唤起他们的求知欲望.使每个学生都能积极思维,全身心投入到课堂中来。小学语文教学.就是要想法设法在开课时激发学生的兴趣。新课导人是教师在一项新的教学内容和活动开始前引导学生进入学习的行为方式。引导的过程是为新内容呈现搭桥、铺路的过程,是引发学生学习兴趣、诱发求知欲望、启发积极思维、为新知识的学习做好心理准备和知识准备的过程。导人新课的方法很多。
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关键词
语文教学
课堂
小学
学习兴趣
求知欲望
行为方式
教学内容
心理准备
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职称材料
题名
浅谈如何新课妙导让小学语文课堂更精彩
1
作者
赵金艳
机构
贵州省安顺市开发区宋旗学校打纸小学
出处
《大观周刊》
2013年第2期76-77,共2页
文摘
兴趣往往是学习的先导.有了兴趣就有了学习的动力。精彩的课堂好比优美的文章.开头写好了.就能吸引读者,有经验的老师比较注重新课的导人。精美的课堂导语.能使学生对这堂课一见钟情.有先声夺人之效.像一块磁铁一样牢牢抓住学生的心魄,唤起他们的求知欲望.使每个学生都能积极思维,全身心投入到课堂中来。小学语文教学.就是要想法设法在开课时激发学生的兴趣。新课导人是教师在一项新的教学内容和活动开始前引导学生进入学习的行为方式。引导的过程是为新内容呈现搭桥、铺路的过程,是引发学生学习兴趣、诱发求知欲望、启发积极思维、为新知识的学习做好心理准备和知识准备的过程。导人新课的方法很多。
关键词
语文教学
课堂
小学
学习兴趣
求知欲望
行为方式
教学内容
心理准备
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈如何新课妙导让小学语文课堂更精彩
赵金艳
《大观周刊》
2013
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