浅谈小学语文学习障碍的成因及转化策略

新一轮的课程改革，一些教育专家、教师担忧，是否会出现学生之间的两极分化，即在好的学生学得更好的同时，一部分学生会变得更差，而且学生之间的两极分化可能提前，学可有障碍的学生的数量可能会增加等等。为此，我想谈谈在课程改革的大背景下，对农村小学生学习语文形成的学习障碍成因及其转化策略。