新课程中教师专业化成长

为适应新课程需要,教师要认真学习本专业基础理论知识,修炼“内功”,提高专业素养;要进行角色的转变,构建平等的师生关系,在教学过程中转变教法并指导学生进行学习方式的变革。自觉投身于学校的教研活动、积极进行自我反思、开展同伴互助、接受专业引领,是教师专业化成长的必经之路。

以“强基计划”为契机,培养学生古文字学特长的行动研究

在中小学教育中,可以国家“强基计划”为契机,以语文教学为主渠道,结合语文课程标准及学科核心素养要求,充分发挥优秀传统文化的育人作用,开展与古文字学相关的教学兴趣活动、选择性课程修习等。在培养策略上,通过科学设计培养计划和目标、实行分学段动态培养等措施,培养一批对古文字学有初步志向、兴趣浓厚和具备初步能力的特长学生,为“强基计划”打好基础,为学生发展奠基。