奋力谱写新时代教育事业新篇章——党的十八大以来贵州省安顺市教育改革发展回顾

党的十八大以来,贵州省安顺市委、市政府始终坚持以人民为中心的发展思想,更加突出教育优先发展的重要战略地位,切实保障和改善教育民生。安顺教育系统深入学习贯彻党的十九大精神和习近平总书记参加贵州省代表团讨论时的重要讲话精神,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,树牢'四个意识',坚定'四个自信',践行'五大发展理念',坚持高起点谋划、高标准要求、高效率推进、高质量落实,深耕细作,苦干实干,全市教育改革发展呈现出全面发力、多点突破、纵深推进、蹄疾步稳的良好态势,切实增强了人民群众的教育获得感和满意度,为地方经济社会发展提供了强有力的人才支持和智力保障。

浅谈现代远程教育与教学质量的保证

新世纪初始，科学技术迅猛发展，知识经济初见端倪，世界范围内的经济、科技、军事及综合国力日趋激烈的竞争，说到底是知识创新和人才培养的竞争。因此，开放教育、终身教育、素质教育、超前教育等新型教育观念其及重要性被越来越多的人所认识和接受。随着计算机技术、网络技术和多媒体技术的发展，采用现代化远程教育模式所进行学习和交流，是建立现代教育体系、实现终身教育和学习化社会的必由之路。

大数据在县域义务教育中的应用研究

随着大数据技术的广泛应用,大数据在教育领域中的应用也取得了积极效果。在目前县域义务教育中,有效的运用大数据技术不但能够革新教育理念和教育思维,同时还能够对个性化教育体系的构建形成有力的帮助。在此基础上,教学评价方式得到了改变,县域义务教育资源的分配也更加合理。所以,大数据对县域义务教育的影响是较为直接的,我们应当认识到大数据技术的作用,认真分析大数据在县域义务教育中的具体应用情况,掌握大数据的优势,更好的为县域义务教育服务。

生物实验教学中的“四设”及其“找点”

基于生物学科的特点,要完成课程标准提出的培养目标,生物实验是重要的培养途径。初中生物实验教学的目标就是培养学生的观察能力、实验操作能力、分析实验现象能力、实验设计能力、综合应用能力。

我的那些乡村老师

他们都身着土地一样的朴素服装，操着土地一样的口音，天生土地一样的肤色和笑容。他们是乡村教师，在教育园地里很像精心侍弄庄稼的农民。

春,那一抹乡愁(外1首)

经历一个严冬的沉寂,乡愁在柳梢苏醒,思念踏着春风的舞步,回到儿时的后山,春天已站在枝头,摇醉了一个个绿色的媚眼.

浅谈如何在初中数学课堂教学中落实学科核心素养

要在课堂教学中落实数学学科核心素养,就需要教师所设计的教学环节能够将数学学科核心素养的组成要素充分容纳的同时,组成让学生能够产生切身体验感觉的教学过程.在这样的教学过程中,学生不仅能够有效地建构起数学知识,而且能够在数学知识建构的过程中充分体验与数学学科核心素养要素相关的认知感受,从而让数学学科核心素养的培养能够真正有效落实.

不一样的培训 不一样的感受

2003年11月20日,教育部和微软(中国)有限公司在北京签署了《中国基础教育信息化合作框架》协议。根据该协议,在教育部的指导下,微软将在未来五年内提供价值1000万美元捐助,用以支持基础教育和师范教育,尤其是在农村和边远地区。微软将首先从师资培训与技能培养、农村中小学现代远程教育工程,以及教育信息技术管理培训等具体项目开始展开合作。这一协议的签暑和实施是国家发展与改革委员会和微软公司签订的谅解备忘录具体落实的又一进程。教育部周济部长表示:"教育是国家培养人才的千秋大业。基础教育信息化无疑将进一步提升我国中小学的教育水平和质量。尤其对广大农村地区的师生们来说,教育信息化将使他们能够通过互联网,共享丰富的教学和学习资源,缩小城乡差别。与微软这样的全球领先的信息技术公司合作,无疑将极大地促进我们的教育信息化进程。"

新课标下初中生数学反思素养培养的探究

国家制定和实施新课程标准,明确要求教师开展素质教育。在初中教育中,数学教学非常重要,而且对于学生素养的提升有重大意义。在过去的数学教学中,数学教师将主要精力放在对数学基础知识以及自主学习能力的教学上,而忽略对学生反思素养的培养,这就降低了数学课程的教学效率。本文主要对初中数学教学中培养学生反思素养进行研究,首先介绍了在初中数学教学中培养学生反思素养的必要性,然后对在初中数学教学中所存在的问题进行分析,并提出了几点有效的培养策略,期望为读者提供一些借鉴和参考。

浅谈初中数学解题反思能力培养

对于初中生来讲,数学解题反思能力主要指的是对于数学基础知识的解析进行深化理解,对于解题过程展开进一步的认识,针对具体方法强化认识,特别是在数学的教学过程中,对于问题进行积极有效的探究,从中探寻相应的规律,总结经验和不足,都是初中学生对于解决数学问题之后的反思能力的有效表现。本文有针对性的着重分析初中教学中培养解题反思能力的至关重要的作用,并切实有效的提出积极培养学生反思能力的相关策略。

关于利用信息技术创设中学英语教学情境的探讨

我国的英语教学存在诸多问题，学生长时间学习英语，但是很难用英语表达自己的观点，因为英语教学没有抓住其情境性的本质。信息技术的发展为英语教学创设情境提供了便捷，本文主要是对信息技术创设中学英语教学情境进行多方位探讨。

谈谈生物教学中的几个问题

目前素质教育的要求，对于每一位教育工作者、教师来说都更加明确了。它要求我们要认识新的教学模式、人才模式，并付诸实践。“其中一个要求就是要开齐课，不应偏科。”毫无疑问，所谓的“副科：即对生物、历史、地理等学科的称谓是极端错误的。我们培养的人才不是只具备单一的素质，而是综合的素质。因此，中学生物学教学在中学阶段是非常重要的。“生物学知识是每一个受教育的国民必须具备的。”

初中数学整式运算中常见错误分析与对策

整式的乘除是代数运算所需要重视的重要内容,在整式乘除教学内容中,要结合学生在实际应用中的逆运算角度进行有效的研究,以解决学生在解题中出错率偏高的问题,并对学生解题出错率较高的问题进行有效的解决。为提升学生在数学方面的学习兴趣,保障初中数学整式运算教学效果,本文对于学生在整式乘除运算应用中的错误,进行了有效的原因查找,并对原因进行有效的归纳总结和分析,得出解决这一原因问题的直接教学方面对策。