参与式教学在小学音乐课堂中的应用策略

随着时代的发展,社会的进步,国家越来越提倡素质教育。要求学生在学校受教育时,不仅仅要学习语文、数学、英语等主科知识,还要“德、智、体、美、劳”全面发展。小学音乐课程能够提升学生的审美能力,让学生从音乐的曼妙旋律中获得精神的愉悦,进而提升美育素养。利用参与式教学开展小学音乐课堂活动,是严格遵守了课改的要求,以学生为主体,更加凸显教师和学生之间的互动及协作。在音乐课堂教学中,引领学生更好地体验音乐的魅力,增加学生的音乐综合素养。

新课程小学语文评价的思考与实践

小学语文课堂教学评价语的运用,它不是教师对学生的简单肯定与否定,而是教师引领学生深入理解文本的指向标,折射出教师驾驭课堂教学的艺术性,能够引起我们在实践新课标时的诸多思考,值得细细品赏。

如何在语文教学中培养学生的生命意识

高素质的语文化课堂模式的建立来源于学生具备自我化的意识,有着属于自己对于世界的理解,有着自身对于生命的尊重对于文化价值的有机认识,同时获得真正的生命体验性的认识还来源于学生在生活中的教学体验;形成自身的价值观。