基于数字化背景下小学科学教学研究

在信息技术高速发展的时代,数字化的资源与技术已经广泛应用于各领域。“互联网+”和“智能化”时代,小学科学教师需要研究如何将硬件采集设备和软件处理系统引入小学科学的探究式教学中,使信息技术与传统的教学手段有机结合,采用更为科学、高效的方法优化小学科学课堂上学与教的生态,提高学生动手实验的能力、细致全面的观察能力与合理判断实验现象的能力,使学生更好地理解学习的意义和价值。

小学数学教学中学生动手实践能力培养与及时评价方式研究

从当代社会发展的趋势来看,数学社会化的时代正在到来,社会呼吁提高学生实践动手能力,实践动手能力对于学生尤其是小学生来说是一种考验。这种实践能力不仅可以让学生接触到新知识,而且还能开阔视野。培育学生的动手实践能力和创新意识,是教师更应该去遵守执行的,在这种实践的模式下,能够培育学生的自我创新意识和团队合作能力,有利于学生在学习数学的过程中全面发展。

小学数学教育过程中有效“纠错”的策略之我见

在开展小学阶段的数学教学时,学生犯错在所难免,而教师首先需要了解学生的犯错情况与犯错原因,并且通过科学且合理的方式进行纠错,让学生能够真正在错误中进行反思,最终达到提高数学教学质量,落实有效纠错的目的,为学生今后的学习打下良好的基础。