小学数学教学中趣味性教学方法实践

伴随新课改工作的推进,教学的方式变得越发灵活、新颖,趣味性教学也受到教育界的关注,被广泛应用于各个科目的课堂教学活动中。对小学生而言,在学习知识的过程中掌握学习方法,提升个人素养,并获得优良的学习体验是教学工作开展的基本要求。所以,小学数学教师应当积极采取趣味性教学的方式,充分调动学生的学习兴趣,帮助其有效完成知识记忆,进而提升综合能力。

快乐教学法在小学语文课堂中的运用分析

在“双减”背景下,快乐教学法的合理运用对提升小学语文课堂的教学质量有着极为关键的促进作用,可以有效带动小学生的主观能动性,激发小学生的语文学习兴趣,重视学生课堂主体地位,尊重小学生的个体差异性,营造轻松欢快的课堂氛围,使小学生充分体验到学习的乐趣,进而培养其语文素养和综合能力。

思维导图在小学语文习作教学中的应用分析

习作是小学语文教学重点,学生的习作水平可以在一定程度上展现其学科综合能力。为切实保障小学生的写作效率,提升其学科综合素养,教师需充分关注学生学习实际,灵活运用高效的习作教学手段,调动学生的写作积极性。为达到这一目标,小学语文教师可以高效利用思维导图这一工具,开展高质量的写作课堂活动,构建小学语文习作教学新模式。

小学语文思想方法的意蕴及其在教学中的培养

随着新课程教学改革的不断深入发展,语文思想方法在小学语文教学中的培养成为人们关注的焦点,因此教师要在语文教学活动中有效促进学生思想方法的培养,提升教学质量和教学效率,促进学生的全面发展和进步,达到素质教育的目的。教师在小学语文教学过程中,要注意小学语文思想方法的意蕴,根据学生的学习实际,寻找适合学生学习的教学方式,最大程度上实现学生思想方法的提升。本文首先针对小学语文思想方法的意蕴特征进行分析,进而探讨了小学语文思想方法在教学中培养的重要性,最后提出了小学语文思想方法在教学中的培养策略进行分析,希望对促进学生综合素质的提升做出积极贡献。

课外阅读在小学语文教学中的实践应用探讨

摘 要:教育改革的持续推进给小学语文教学带来了诸多新变化,以往的教学模式已无法满足学生的发展需求,小学语文教师应当紧随新课改浪潮,立足于教学实际,打造更富新意的阅读教学模式,展现课外阅读的价值,提升学生语文综合能力,文章就课外阅读在小学语文教学中的实践应用进行了探讨。

浅谈在小学语文教学中渗透素质情感教育的策略

新课程标准的实施和新课程改革的深入,促使我国小学语文教育呈现新的发展趋势。素质情感教育在小学语文教育中的渗透是顺应时代社会发展的需要而生的,不仅能够丰富小学生的情感体验,还能加深人之间情感的交流与沟通。因此,为实现素质情感教育在小学语文教育中更好地渗透,必须发挥小学语文教育中师生的主体性,优化小学语文教育的内容,创新小学语文教育的方法。

小学语文写字教学中利用“微课”调动学生积极性微探

随着信息技术的不断发展, “微课”的教学形式已经慢慢的成为潮流趋势。目前小学语文中的识字写字,主要是以学校教师的口 头教授或者是以让学生临摹去传授,因此科学合理的应用“微课”教学,成为学校需要考虑并采用的方法。本文就对小学语文中写字教方 式的现状进行分析,就如何利用“微课”教学调动学生的积极性来陈述笔者的一些见解。

让小学语文课堂成为健康教育的阵地

小学阶段是人生心理品质形成的重要时期,其心理健康与否将严重影响到成年期的行为表现,关系到全民族素质的提高,是现代教育的必然要求。因此在语文教学中应渗透心理健康的教育,在培养学生文化素质教育的同时,引导他们建立良好的心理素质。

小学语文整本课外阅读教学方法探析

整本书阅读教学尚处于探索阶段。但随着时代的进步及教育的不断发展,整本书阅读教学正在逐渐普及。基于此,本文以浅谈小学语文整本课外阅读教学的方法为选题,针对当前小学语文整本课外阅读教学存在的问题,提出若干对策建议。

日记与德育──“学校日记收阅”谈

日记与德育──“学校日记收阅”谈伍国珍德育实践表明，德育的形式和内容直接决定着德育的效果。几年来，我们在“学校日记收阅”上作了有益的尝试，为学校的德育工作在制度化、规范化方面开辟了一个坚实的德育阵地，有效地进行了学校的德育工作。日记是心灵的商户，是学...