百花齐放·让青春飞扬——贵州省安顺市第五中学多彩校园文化活动

贵州省安顺五中秉承“以人为本,和谐发展,追求卓越”的办学理念,遵循“党建统领,以德立校,依法治校,民主理校,科研兴校,质量强校”的办学思路,坚持以人为本内涵发展,质量至上特色发展,全力打造“西秀区示范性初中、安顺市特色名校”。

走进“小人物的微光”, 探索群文阅读教学备课策略

基于群文阅读教学的三个关键要素(核心议题、文本选择、师生集体建构)进行课程设计,有助于理解群文阅读的理论内核,帮助师生建构多文本阅读教学的现实意义。

初中化学教学中趣味化学实验的运用探究

在初中化学的实际教学过程中,实验教学是非常重要的一个环节,其中趣味化学实验是最受学生原有的课程教学之一。通过趣味化学实验的运用可有效提高学生对于学习化学的积极性与兴趣,形成良好的课堂氛围。化学实验可帮助学生将理论知识与实际应用结合起来,充分锻炼学生的动手能力,帮助学生确实掌握相关知识内容。本文主要通过分析趣味化学实验的意义及其实际运用策略,为提升各高校的趣味化教学应用给予建议与参考。

初中新生数学学习方法指导

长期以来，对教师教学的要求强调领会教学大纲、驾驭教材较多，因此教师钻研教材多，研究教法多．而研究学生思维活动较少．因而选择适合学生认知过程的教法也少。实践证明忽视了“学”。“教”就失去了针对性。教学的高低，很大程度上取决于学生的学习态度和学习方法。特别是初一年级学生．在小学阶段学习科目少、知识内容浅，并多以教师教为主，学生所需要的学习方法简单。

初中体育教学提升学生主动参与策略研究

初中阶段的学生处于青春期,这是学生身体生长发育的阶段。在这一个阶段,学生的综合身体素质能力是学生学习的根本动力。教师应该在初中体育的教学过程当中关注学生的身体素质培养,增强学生的身体素质是初中教师应该关注的一个重点内容。但是在目前体育教学的过程当中,很多学生的主动参与性比较低,教师采用的教学理念也没有办法针对这一问题提出对应的策略。如何让学生能积极参与到体育活动当中,这成了现在大众关注的话题。

如何激发学生学习数学的兴趣

兴趣是人们探究某种事物或从事某种活动的一种意识倾心.这种倾心是和一定的情感体验相联系的，是自觉能动性的重要组成部分.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，浓厚的学习兴趣可以使人的各种感观、大脑处于最活跃的状态，接受知识信息达到最佳状态及效果。它可以有效地诱发学习动机，使学生自觉地集中注意力，全神贯注的投入学习中，也能使学生在繁重的刻苦学习过程中养成不怕困难，顽强拼搏的精神。事实也证明，学生对数学学习的兴趣与学生的学习成绩是相关的。因此，在中学数学的教学过程中，教师应该把培养学生学习兴趣的问题摆在重要的位置上。

概念是数学教学的一个重点

在数学的学习中。对某些概念讲解不够透彻，使得一些学生对概念常常是一知半解．所以要重视概念的教学。

浅谈初中英语阅读与写作教学的融合

在初中教育体系中,英语教育占比较重,学生对英语的认知将直接影响其之后的英语学习效果,初中英语阅读教学与写作教学相结合,能够更加有效地提高初中生的英语水平,因此,在实际教学中,教师应将二者紧密结合,以达到提高初中生英语水平的目的。

浅谈初中语文基础知识教学重要性

语文是一门语言学科，具有语言特有的线性特征，由宇、词到文章每一个环节掌握得不够，语文就不能说学得好。所以对词语的掌握在《语文课程标准》中有明确的要求，针对课程标准的要求，许多初中升高中的考试就常见有对词语的理解、运用的考查。小学是打基础，高中是学生素质的提高，初中是语文知识积累的重要阶段，其中字词是积累的一个重要组成部分。

在数学课中实施素质教育的实践与认识

教育的目的是为社会培养高素质人才。未来社会主义知识不断更新，新问题不断出现。它需要人们运用科学的思维方法去思考，解决许多实际问题。因此，素质教育应贯穿于学校教育教学的各个环节。数学课实施素质教育，关键要面向全体学生，最大限度地发挥每一个学生的潜能，让学生在自主学习中学会思维，学会学习，学会做人。

用数学思想方法解高中解析几何题

平面解析几何的核心是坐标法和运动变换的思想，因此它不仅要综合几何的各个知识，还要综合代数的知识和方法，特别是对数学思想方法的运用提出了较高的要求，解析几何的求解问题，历来是学生颇感头痛的问题，有没有窍门可寻呢？本文介绍平面解析几何求解问题的10种思想方法，希望能圆满解答这个问题。

微课在初中英语教学中的应用分析

基于新课程改革背景下的需求,教师要不断优化课堂中的指导环节,让学生能够在教师的指引中掌握多元化的知识探究方法。教学中教师要以整体化方案的构建,让学生形成相关知识的探索动力。初中英语课堂教学内教师要主动将微课形式融入课堂,为学生提供多元化空间,让学生主动对相关内容进行拓展性学习。微课融入教学过程会对难点内容实现有效突破。微课短小精干的特点、以及视频、图片的呈现方式会进一步增强学生的学习兴趣。至此,教师在课程实践中一定要对微课所具备的价值进行运用,结合实际的教学内容,对学生的发展起到良好的促进作用。因此,本文主要探究英语教学中微课的有效运用,希望对相关工作的开展发挥价值。

探讨核心素养下的初中音乐教学方法

在核心素养教育中,音乐教学作为初中生综合素质培育当中不可缺少的一环,越来越受到学校和家长的关注。初中学生已具备一定的音乐基础,初中音乐教师应结合当前我国中学生个体特点以及各区域教育的实际情况,对初中音乐教学进行改革,探索出一条切实可行的,有利于初中学生音乐核心素养培养的途径。此文在此基础上,总结了目前初中音乐教学课堂在音乐核心素养培养上存在的一些误区,并有针对性地提出了解决这些问题的有效途径。希望对后来研究的同行们提供有效参考。

论新课程标准下的开放式数学教学

在新课程理念下，教学过程是一种“沟通、理解和创新”，面对千变万化的信息社会，学习不是仅仅把知识装进学习者的头脑中，更重要的是要对问题进行分析和思考，从而把知识变成自己的“学识”，变成自己的“主见”、自己的“思想”．于是让开放式教学方式走进数学课堂，整合传统的教学模式，是实现师生双方的相互交流、相互沟通，提高学生分析、思考问题能力，优化学生思维品质的有效途径．本文论述了如何组织开放式数学教学，并且通过具体的教学案例进行全面阐述。

语文学习中宏观与微观的有机结合——从怎样进行中考复习谈开去

面对中考复习,老师们做得更多的应是＂未雨绸缪＂的事情。运用＂打通＂式研究方法,通过平时教学与中考复习链接,做一个长远规划,以课文为＂平面＂,以积累做＂立体＂,构建语文知识体系,提升学生语文素养。临近中考时,有针对性地复习,方式灵活让学生保持一定的新鲜感,注意心理调整,必然能做到＂水到渠成＂。

在初中体育教学中培养学生的健康核心素养

随着我国教育教学改革的不断深入,核心素养的培养成为各学科教学的首要任务。初中体育的教育教学同样如此,教师需要在教学实践中基于体育与健康学科核心素养的相关要求,培养学生的健身实践能力、认知能力、社会适应能力等,提升学生的体育与健康学科核心素养。基于此,简要探析了初中体育与健康学科核心素养的培养路径,以期为相关教育工作者提供参考借鉴。

浅谈初中英语教学中视频资源的运用

一、视频资源在初中英语教学中的应用意义(一)提升学生的综合能力随着英语学科核心素养的提出,传统的“满堂灌”、偏重传授知识而非技能的教学方式已经无法满足学生的学习需求。在传统教学理念的影响下,教师往往忽视发展学生的综合能力。这严重影响了学生学习效率的提高,也制约了学生自身的发展。将视频资源引入初中英语教学能够激发学生的学习兴趣,在一定程度上培养学生的自主学习能力,激发学生的探索和创新意识。另外,视频资源具有非常丰富的元素,在传授知识的同时,能够培养学生的理解能力、抽象意识和逻辑思维能力。

新时期初中音乐教学研究

音乐教学作为艺术教学的一种形式,不仅可以放松人的心情、提高个人修养,还对智力、形象思维能力的提高等具有促进作用,所以初中的音乐教学应当受到一定的重视。本文分析探讨了新时期初中音乐存在的问题并进行了谈论分析和解决方法的建议。

浅谈初中音乐课堂合作学习与教学模式

随着音乐教学创新理念的逐步深入,音乐课程教学改革的不断加深,自主、合作、探究式音乐学习日益成为我国初中音乐课堂教学的主要研究课题和任务。

如何开展初中数学开放式教学

如今，在我们所倡导的素质教育理念中，关于如何营造一个开放的课堂，实施开放式教学已经成为了教育教学的一个潮流。作为一名初中数学教师，我们一定要牢牢把握这个改革和发展的契机，在数学课堂教学中，结合数学学科的特征，努力推动开放式数学课堂教学的实现!在本文中，笔者结合了自己在数学教学活动中的一些体会，总结了几点开放式课堂教学中需要关注的问题，希望能够对数学课堂教学开放性和有效性以及学生综合素质的提升有所裨益。