利用微课辅助小学数学教学

微课辅助小学数学教学具有解决疑难问题和温故知新的作用,实际教学中应按照“课前导入——课上使用——课后延伸”进行应用。要合理应用微课教学中,要求教师应根据教学目标制作微课教学资源,运用微课教学激发学生的学习兴趣,运用微课课后辅导提高学习效率,促进学生养成自主学习习惯,促进教师自我素质的提高,最终达到高效课堂、教学相长和提高教学质量的目的。

刍议小学数学概念教学

文章首先对小学数学概念进行了理论概述,其次从四个方面指出小学数学概念教学中存在的问题,再次对小学数学概念教学提出了三点策略,最后强调了概念教学在小学数学教学中的重要性。

小学数学模型思想培养刍谈

数学模型是用数学语言概括或近似地描述现实世界事物的特征、数量关系和空间形式的一种数学结构。如数学的概念、定理、规律、法则、公式、性质、数量关系等都是数学模型;在现代教学活动中发生着重要的作用,学生通过抽象在现实生活中得到数学的概念和运算法则,通过推理得到数学的发展,然后通过模型建立数学与外部世界的联系。教师在数学教学活动中使用数学模拟的方法使学生更加深刻形象的理解抽象的数学知识,培养学生的实践能力促进其理论与实践的全面发展。本文从小学数学的模型思想与策略的培养展开讨论分析。

小议儿童刮画

刮蜡画是绘画中的一种特技，它运用刮蜡法来作画，这种画法打破了以往用笔作画的常规，即先用油画棒在画纸上涂一层或几层稍厚的颜色，然后用小刀、塑料棒（或片）等比较坚硬的工具在涂好色的底版上“刮”出各种绘画的内容。

运用启发式教学转变学生学习状态

当前,更多的教师们在授课过程中运用了启发式教学方法,并取得了一定成绩,但是在启发式教学具体实施过程中仍存在较多的问题,并且如果教师不能将教学中启发点进行正确的把握,则会对学生们创新思维开发带来负面影响。