初中语文“少教多学”教学模式的实践研讨——以人教版语文八年级上册《白杨礼赞》为例

初中语文是培育学生文化素养与语言能力的核心学科,对学生成长有着不可替代的效用,在初中教学体系中占据重要地位。然而,在传统初中语文教学模式中,教师往往过于注重学生的学习成绩,而忽视了语文学科的育人功能。这在一定程度上阻碍了学生综合素养与能力的提升。因此,如何基于“少教多学”教学模式,优化初中语文教学设计,促进学生语文核心素养的提升,已经成为教育界探讨的热点话题。