关注成长,体会欢乐——《笋芽儿》文本解读

《笋芽儿》是统编教材二年级下册“我爱阅读”中的一篇童话故事类文章,课文中的笋芽儿能说会道又活泼可爱,符合孩子的情绪、意志和需求。学习这样的精彩故事,能够有效唤醒孩子们的生活经验,引导他们在语言文字中去发现、去分享笋芽儿成长的欢乐。一、“呼唤”与“喊”“呼唤”与“喊”都是“口”字旁,而且意思上非常接近,但在具体的语境中还是有区别的。

以能力培养为目标的小学语文写话教学指导略谈

在小学阶段对学生进行写话锻炼的最主要的目的就是培养学生的写作能力,从而进一步培养学生对于语文学习的能力。那么我们应该如何高效的进行小学语文写话以及应该怎样选择写话内容对学生进行教学?为此,本文将围绕这些问题进行具体探究让学生在学好小学语文的同时为他们今后的语文学习打好基础。