信息时代小学语文“个性化”作文教学探析

在信息化时代和教育新课改的双重背景下,笔者试图以“个性化”作文教学的研究作为理论依据,深刻剖析当前小学语文作文教学的不良现状,通过归纳、列宗、摒弃和筛选后,归纳出笔者亲身实施“个性化”教学得出的一些观点,这些观点彻底冲破了传统作文教学的固化观念和模式,还原了学生的主体地位,在尊重学生个体差异的基础上实现了每位学生的全面发展。关于小学语文“个性化”作文教学的实践探究,是笔者首次对语文学科教学理念的尝试和探索,希望在不断尝试和实施中逐渐得到补充及完善。