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题名浅谈如何教学低年级的乘、除法应用题
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作者
潘鹄
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机构
贵州省安顺市西秀区第五小学
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出处
《教师》
2010年第24期39-39,共1页
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文摘
应用题的教学是实现小学数学教学目的任务的一项重要工作。应用题是揭示数学概念、法则等规律性知识的重要手段。教好应用题的教学具有十分重要的作用和意义。特别是低年级应用题中简单的乘、除法应用题的教学,对于将来学习更复杂的两、三步复合应用题打好扎实的基础。下面笔者就如何教学好低年级的简单乘、除法应用题的教学浅谈几点看法。
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关键词
小学数学教学
除法应用题
低年级
规律性知识
复合应用题
目的任务
数学概念
学具
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名如何使小学语文课堂“活”起来
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作者
吴莎
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机构
贵州省安顺市西秀区第五小学
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出处
《读与写(下旬)》
2021年第9期242-242,共1页
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文摘
在小学语文的课堂教学中,如何让课堂“活”起来,这是值得所有教师重点思考的问题。只有增加语文课堂的活跃度,才能提高学生的学习效率,增强他们对知识的感悟和体会。文章基于此点,对如何让小学语文课堂“活”起来进行了探究。
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关键词
小学语文
课堂活跃度
重视朗读
读思结合
注重品读
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名小学语文阅读概括能力培养策略研究
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作者
冯晓旭
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机构
贵州省安顺市西秀区第五小学
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出处
《读与写(下旬)》
2021年第9期174-174,共1页
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文摘
在小学语文教学中,培养学生的阅读概括能力具有十分重要的作用,特别是对于高段的学生来说,他们的思维能力已经得到了提升和发展,这样就更加需要培养学生的概括能力。文章基于此点,对小学语文阅读概括能力的培养策略进行了研究。
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关键词
小学语文
阅读概括能力
培养
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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