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浅谈如何教学低年级的乘、除法应用题
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作者 潘鹄 《教师》 2010年第24期39-39,共1页
应用题的教学是实现小学数学教学目的任务的一项重要工作。应用题是揭示数学概念、法则等规律性知识的重要手段。教好应用题的教学具有十分重要的作用和意义。特别是低年级应用题中简单的乘、除法应用题的教学,对于将来学习更复杂的两... 应用题的教学是实现小学数学教学目的任务的一项重要工作。应用题是揭示数学概念、法则等规律性知识的重要手段。教好应用题的教学具有十分重要的作用和意义。特别是低年级应用题中简单的乘、除法应用题的教学,对于将来学习更复杂的两、三步复合应用题打好扎实的基础。下面笔者就如何教学好低年级的简单乘、除法应用题的教学浅谈几点看法。 展开更多
关键词 小学数学教学 除法应用题 低年级 规律性知识 复合应用题 目的任务 数学概念 学具
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如何使小学语文课堂“活”起来
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作者 吴莎 《读与写(下旬)》 2021年第9期242-242,共1页
在小学语文的课堂教学中,如何让课堂“活”起来,这是值得所有教师重点思考的问题。只有增加语文课堂的活跃度,才能提高学生的学习效率,增强他们对知识的感悟和体会。文章基于此点,对如何让小学语文课堂“活”起来进行了探究。
关键词 小学语文 课堂活跃度 重视朗读 读思结合 注重品读
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小学语文阅读概括能力培养策略研究
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作者 冯晓旭 《读与写(下旬)》 2021年第9期174-174,共1页
在小学语文教学中,培养学生的阅读概括能力具有十分重要的作用,特别是对于高段的学生来说,他们的思维能力已经得到了提升和发展,这样就更加需要培养学生的概括能力。文章基于此点,对小学语文阅读概括能力的培养策略进行了研究。
关键词 小学语文 阅读概括能力 培养
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